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命题性引领与绩效性支持:瑞典“未来体育教师”双元知识能力培育结构研究
被引量：
9
1
作者
赵富学
李艳
+2 位作者
刘明梅
薛丹丹
王姗姗
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2021年第2期125-133,150,共10页
“未来体育教师”是瑞典对于体育师范生的统称,包括体育专修生和体育兼修生两种类型,通常采用命题性知识与能力及绩效性知识与能力相统合的双元知识能力结构进行培育。运用文献资料法、比较分析法、逻辑推理法等研究方法,对瑞典“未来...
“未来体育教师”是瑞典对于体育师范生的统称,包括体育专修生和体育兼修生两种类型,通常采用命题性知识与能力及绩效性知识与能力相统合的双元知识能力结构进行培育。运用文献资料法、比较分析法、逻辑推理法等研究方法,对瑞典“未来体育教师”双元知识能力培育结构进行了系统研究。研究指出:命题性知识与能力以专业通识教育为载体,对瑞典“未来体育教师”专业通识教育体系起着引领作用;绩效性知识与能力以专业实践教育为依托,对瑞典“未来体育教师”专业实践教育体系起着支持作用。在瑞典教师教育政策的保障下,两类知识能力通过命题引领、绩效支持、知识融合、能力共进,协同推动“未来体育教师”双元知识能力培育结构的有序运行,全程采用动态伴随形式的评价方式,及时反馈运行过程中存在的各类问题,即时改造和推动专业通识教育在“未来体育教师”双元知识能力培育结构运行机制中产生的效应,维护其他知识与能力学习机制的稳定及环境的可靠,促进了双元知识能力培育结构育人资源使用效率的最大化。瑞典经验可为我国体育教育专业结构的优化提供有质量的参考,对于丰富我国体育教育专业发展所需的国际素材、优化我国体育教师培育结构与机制、拓展体育教育比较研究的范围等方面具有积极的借鉴价值。
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关键词
瑞典体育
未来体育教师
命题性知识
与能力
绩效
性知识
与能力
体育课程
体育教学
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职称材料
地方政府创新中政策企业家知识创造的一个分析模型——以K市公益基金招投标改革为例
被引量：
23
2
作者
王礼鑫
冯猛
《公共行政评论》
CSSCI
北大核心
2020年第1期140-157,199,200,共20页
政策企业家在推动政府创新中,有无知识创造活动?若有,过程是怎样的?这是政府创新研究中的基本问题之一。论文以知识生产理论为视角,以K市公益基金招投标改革为例,对这一问题进行了研究。主要发现是:政策企业家将其新想法转化为创新方案...
政策企业家在推动政府创新中,有无知识创造活动?若有,过程是怎样的?这是政府创新研究中的基本问题之一。论文以知识生产理论为视角,以K市公益基金招投标改革为例,对这一问题进行了研究。主要发现是:政策企业家将其新想法转化为创新方案的认知活动中,运用了其专门知识,创新方案设计活动是新想法、组织外部知识与内部知识的结合;知识创造本质是命题性知识与能力之知间相互作用而转换;知识创造方式包括原理化、操作化、合法化、边界化等;生产过程最后产出了因果知识、工具知识、流程知识、目标知识、预测知识、协调知识等。基于创造方式,论文将政策企业家的知识创造模型命名为ROLD。这一研究的意义在于:尝试从知识创造视角去揭示政府创新微观活动的“黑箱”。
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关键词
政府创新
知识
创造
政策企业家
能力之知
命题性知识
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职称材料
分析哲学视域中的技能
被引量：
3
3
作者
+1 位作者
成素梅
梁金烨(译)
《哲学分析》
CSSCI
2020年第6期93-108,192,共17页
技能与哲学的各种各样的核心论题密切相关,比如,知识和美德。然而,20世纪的分析哲学却忽视对技能本身的理解,赖尔和德雷福斯显然是例外。他们以熟练行动的自动性排除考虑命题的可能性为由,来攻击理智主义,按照这种理智主义的观点,熟练...
技能与哲学的各种各样的核心论题密切相关,比如,知识和美德。然而,20世纪的分析哲学却忽视对技能本身的理解,赖尔和德雷福斯显然是例外。他们以熟练行动的自动性排除考虑命题的可能性为由,来攻击理智主义,按照这种理智主义的观点,熟练的行动是对命题性知识的应用。但是,从这种传统中很难抽象出对技能的肯定性分析。此外,他们的论证预设了对考虑命题的不适当的反思模型。引导熟练行动的命题性知识通常是非反思的和具体情境的。其命题内容一般呈现为指示或索引的形式,而不是通过口头表达的一般原则。因此,技能能够被理解为是倾向于拥有适合作为行动指南的具体情境的知识。
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关键词
技能
技能
性知识
命题性知识
理智主义
知道的倾向
引导
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职称材料
题名
命题性引领与绩效性支持:瑞典“未来体育教师”双元知识能力培育结构研究
被引量：
9
1
作者
赵富学
李艳
刘明梅
薛丹丹
王姗姗
机构
武汉体育学院体育教育学院
武汉体育学院科学运动与健康促进湖北省协同创新中心
武汉体育学院体育课程思政教学研究示范中心
出处
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2021年第2期125-133,150,共10页
基金
中国博士后科学基金第68批面上资助项目(项目编号:2020M682455)
武汉体育学院学科建设专项重点项目(项目编号:XKB202103)。
文摘
“未来体育教师”是瑞典对于体育师范生的统称,包括体育专修生和体育兼修生两种类型,通常采用命题性知识与能力及绩效性知识与能力相统合的双元知识能力结构进行培育。运用文献资料法、比较分析法、逻辑推理法等研究方法,对瑞典“未来体育教师”双元知识能力培育结构进行了系统研究。研究指出:命题性知识与能力以专业通识教育为载体,对瑞典“未来体育教师”专业通识教育体系起着引领作用;绩效性知识与能力以专业实践教育为依托,对瑞典“未来体育教师”专业实践教育体系起着支持作用。在瑞典教师教育政策的保障下,两类知识能力通过命题引领、绩效支持、知识融合、能力共进,协同推动“未来体育教师”双元知识能力培育结构的有序运行,全程采用动态伴随形式的评价方式,及时反馈运行过程中存在的各类问题,即时改造和推动专业通识教育在“未来体育教师”双元知识能力培育结构运行机制中产生的效应,维护其他知识与能力学习机制的稳定及环境的可靠,促进了双元知识能力培育结构育人资源使用效率的最大化。瑞典经验可为我国体育教育专业结构的优化提供有质量的参考,对于丰富我国体育教育专业发展所需的国际素材、优化我国体育教师培育结构与机制、拓展体育教育比较研究的范围等方面具有积极的借鉴价值。
关键词
瑞典体育
未来体育教师
命题性知识
与能力
绩效
性知识
与能力
体育课程
体育教学
Keywords
PE in Swedish
future PE teachers
propositional knowledge and ability
performance knowledge and ability
PE curriculum
PE teaching
分类号
G811.5 [文化科学—体育学]
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职称材料
题名
地方政府创新中政策企业家知识创造的一个分析模型——以K市公益基金招投标改革为例
被引量：
23
2
作者
王礼鑫
冯猛
机构
上海师范大学哲学与法政学院
出处
《公共行政评论》
CSSCI
北大核心
2020年第1期140-157,199,200,共20页
基金
上海市哲学社会科学规划课题“政府创新的路径选择与驱动效应”(2015ESH001)
国家社会科学基金重点项目“中国特色政治话语体系建构”(16AZZ04)
上海师范大学“协同治理与社区建设”工作坊(AC703119004)
文摘
政策企业家在推动政府创新中,有无知识创造活动?若有,过程是怎样的?这是政府创新研究中的基本问题之一。论文以知识生产理论为视角,以K市公益基金招投标改革为例,对这一问题进行了研究。主要发现是:政策企业家将其新想法转化为创新方案的认知活动中,运用了其专门知识,创新方案设计活动是新想法、组织外部知识与内部知识的结合;知识创造本质是命题性知识与能力之知间相互作用而转换;知识创造方式包括原理化、操作化、合法化、边界化等;生产过程最后产出了因果知识、工具知识、流程知识、目标知识、预测知识、协调知识等。基于创造方式,论文将政策企业家的知识创造模型命名为ROLD。这一研究的意义在于:尝试从知识创造视角去揭示政府创新微观活动的“黑箱”。
关键词
政府创新
知识
创造
政策企业家
能力之知
命题性知识
Keywords
Government Innovation
Knowledge Creation
Policy Entrepreneurs
Knowing How
Knowing That
分类号
D63 [政治法律—中外政治制度]
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职称材料
题名
分析哲学视域中的技能
被引量：
3
3
作者
成素梅
梁金烨(译)
机构
耶鲁大学哲学系
牛津大学哲学系
上海社会科学院哲学研究所
出处
《哲学分析》
CSSCI
2020年第6期93-108,192,共17页
文摘
技能与哲学的各种各样的核心论题密切相关,比如,知识和美德。然而,20世纪的分析哲学却忽视对技能本身的理解,赖尔和德雷福斯显然是例外。他们以熟练行动的自动性排除考虑命题的可能性为由,来攻击理智主义,按照这种理智主义的观点,熟练的行动是对命题性知识的应用。但是,从这种传统中很难抽象出对技能的肯定性分析。此外,他们的论证预设了对考虑命题的不适当的反思模型。引导熟练行动的命题性知识通常是非反思的和具体情境的。其命题内容一般呈现为指示或索引的形式,而不是通过口头表达的一般原则。因此,技能能够被理解为是倾向于拥有适合作为行动指南的具体情境的知识。
关键词
技能
技能
性知识
命题性知识
理智主义
知道的倾向
引导
Keywords
skill
knowledge how
propositional knowledge
intellectualism
disposition to know
guidance
分类号
B80 [哲学宗教—思维科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
命题性引领与绩效性支持:瑞典“未来体育教师”双元知识能力培育结构研究
赵富学
李艳
刘明梅
薛丹丹
王姗姗
《天津体育学院学报》
CAS
CSSCI
北大核心
2021
9
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职称材料
2
地方政府创新中政策企业家知识创造的一个分析模型——以K市公益基金招投标改革为例
王礼鑫
冯猛
《公共行政评论》
CSSCI
北大核心
2020
23
在线阅读
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职称材料
3
分析哲学视域中的技能
成素梅
梁金烨(译)
《哲学分析》
CSSCI
2020
3
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职称材料
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