在理性和感性的两极——读周国平主编的《诗人哲学家》 被引量：1

1

作者 徐飞 《江苏教育》 2017年第62期20-24,共5页

·推荐理由·《诗人哲学家》由周国平主编,上海人民出版社1987年出版,2005年再版。问世至今正好30年。在这本书中,国内的12名作者分别述评了国外的12位哲人(以下如无特殊限定或注明,作者就是指《诗人哲学家》的作者,哲人就是指... ·推荐理由·《诗人哲学家》由周国平主编,上海人民出版社1987年出版,2005年再版。问世至今正好30年。在这本书中,国内的12名作者分别述评了国外的12位哲人(以下如无特殊限定或注明,作者就是指《诗人哲学家》的作者,哲人就是指该书介绍的哲学人物)的生平及思想。其立意和格局,即使以今天的眼光看来也是相当特别的。这12位哲人很特别。他们分别是:帕斯卡尔、诺瓦利斯、施莱格尔、克尔凯戈尔、叔本华、尼采、狄尔泰、瓦雷里、海德格尔、萨特、加缪、马尔库塞, 展开更多

关键词 诗人哲学家 周国平 叔本华 休谟问题

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让教育回归常识——读周国平的《周国平论教育》 被引量：1

2

作者 马雪芳 《江苏教育》 2018年第54期71-74,共4页

名师自述1981年7月,我从江苏省洛社师范学校毕业,被分配到常熟市莫城中心小学分校（后进了本部）,一干就是整整37个年头。其间通过自学考试,取得了大专、本科学历证书。

关键词 周国平 教育 回归 师范学校 中心小学 自学考试 学历证书 江苏省

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周国平散文生命观之解析

3

作者 韩振峰 薛建明 《语文建设》 北大核心 2013年第07X期39-40,共2页

上世纪90年代以来的散文,虽然表面繁华,但真正耐读、耐看的并不多。而且,能写出让人喜欢看、喜欢读,并具有一定思想品格的散文家也并不多。周国平无疑是其中之一,在他的散文中,我们看到了他对生命的执着,看到了他对生命终极问题的理性思... 上世纪90年代以来的散文,虽然表面繁华,但真正耐读、耐看的并不多。而且,能写出让人喜欢看、喜欢读,并具有一定思想品格的散文家也并不多。周国平无疑是其中之一,在他的散文中,我们看到了他对生命的执着,看到了他对生命终极问题的理性思考,从容、淡定而独特。 展开更多

关键词 周国平 散文 生命观

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以哲学家为视角:论周国平散文的艺术特征

4

作者 王雪 《语文学刊》 2019年第6期37-40,共4页

在众多散文家中,周国平散文的文学意义集中表现在他作为哲学家给散文带来的特质。周国平善于在散文中思考一些普世性问题,运用哲学性思考和形象的语言来探讨现象背后的社会意义。他的写作思维不仅深入、广博,而且视角灵活。作为哲学家,... 在众多散文家中,周国平散文的文学意义集中表现在他作为哲学家给散文带来的特质。周国平善于在散文中思考一些普世性问题,运用哲学性思考和形象的语言来探讨现象背后的社会意义。他的写作思维不仅深入、广博,而且视角灵活。作为哲学家,周国平很看重精神性的存在。他习惯于抓住一个关键词,以能指为起点展开所指分析,这种思维模式使其散文结构呈现出比较随意松散的特征,这也是他散文的一个缺憾。 展开更多

关键词 周国平 散文 哲学性 思维模式

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周国平:我心目中的好教师

5

作者 周国平 《教育家》 2015年第7期8-9,共2页

针对教师素养这个话题,我来说一说我心目中好教师应有的品质,特别是针对教育界的现状,我认为一个好教师应该坚持什么。智情双修,德才兼备,做一个优秀知识分子一个人活在世上,不论从事什么职业,第一重要的是做人。对于教师来说,做人更是... 针对教师素养这个话题,我来说一说我心目中好教师应有的品质,特别是针对教育界的现状,我认为一个好教师应该坚持什么。智情双修,德才兼备,做一个优秀知识分子一个人活在世上,不论从事什么职业,第一重要的是做人。对于教师来说,做人更是第一位的,因为教育是精神事业,一个教师精神素质好不好,会直接在教学的态度、内容。 展开更多

关键词 周国平 精神素质 双修 教育理念 自主能力 中体 道德素质 综合智力 整体精神 正确与错误

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试论周国平哲理散文中的存在主义意味 被引量：1

6

作者 陈丹曦 《中山大学学报论丛》 2007年第11期102-106,共5页

周国平的散文以其独特的思考方式和贴近生活的话题深受读者喜爱。周氏哲理散文创作中对于生死的人生终极问题的思考、日常生活中人存在的孤独感和要为自己的人生负责等看法,有较明显的存在主义哲学意味。

关键词 周国平 哲理散文 存在主义

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同一个尼采的不同阐释——周国平、刘小枫笔下各自的尼采

7

作者 李秀立 《湖北经济学院学报》 2006年第2期103-108,共6页

在对尼采在学术思想史上的定位,对尼采著作的解读和对尼采思想遗产的评价等方面,周国平、刘小枫各自有不同的说法。二人对尼采在学术思想史上地位的界定大相径庭。刘小枫认为尼采超过了马克思、弗洛依德。周国平则具体地“把尼采当作一... 在对尼采在学术思想史上的定位,对尼采著作的解读和对尼采思想遗产的评价等方面,周国平、刘小枫各自有不同的说法。二人对尼采在学术思想史上地位的界定大相径庭。刘小枫认为尼采超过了马克思、弗洛依德。周国平则具体地“把尼采当作一位人生哲学家看待”。从研究方法也有根本的不同。周国平从多角度进行研究,刘小枫主要是索隐的方法。对尼采思想遗产的评价二人的立场也大不相同。周国平重实际,合理评价尼采。刘小枫则像尼采那样“说谎”,并且赞赏尼采的贵族主义、等级秩序和对平等主义的反对。 展开更多

关键词 尼采 阐释 索隐 周国平 刘小枫

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周国平论教育

8

《今日教育》 2010年第7期86-86,共1页

本书系作者第一本系统梳理其教育思考的随笔。作者思考教育问题，是从其哲学专业背景出发的。他在哲学上做的工作，大多是对人生问题的思考。不过，人生问题和教育问题是相通的，做人和教人在根本上是一致的，人生中最值得追求的东西，... 本书系作者第一本系统梳理其教育思考的随笔。作者思考教育问题，是从其哲学专业背景出发的。他在哲学上做的工作，大多是对人生问题的思考。不过，人生问题和教育问题是相通的，做人和教人在根本上是一致的，人生中最值得追求的东西，也就是教育上最应该让学生得到的东西。这构成了作者思考教育问题的基本立足点。 展开更多

关键词 教育思考 周国平 教育问题 人生问题 专业背景 作者 哲学 最值

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周国平:到底怎样过才有意义?

9

作者 陈东有 《教育家》 2016年第2期5-9,共5页

五种人生观人生观思考的是人生的意义。理性的人生观追求的是真,道德的人生观追求的是善,审美的人生观追求的是美,信仰的人生观追求的是信或是神,解脱的人生观追求的是空。记者:什么是人生哲学?现在谈这种问题似乎是不合时宜,但我们当... 五种人生观人生观思考的是人生的意义。理性的人生观追求的是真,道德的人生观追求的是善,审美的人生观追求的是美,信仰的人生观追求的是信或是神,解脱的人生观追求的是空。记者:什么是人生哲学?现在谈这种问题似乎是不合时宜,但我们当下缺的就是它,我们对自己的人生困惑也越来越多了。 展开更多

关键词 周国平 道德品质 平凡生活 庄子思想 守望的距离 精神自由 社会刺激 物质资料 逍遥游 万物之灵

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周国平散文中的尼采式主题

10

作者 邬睿洁 《今古文创》 2020年第42期19-20,共2页

在《尼采——站在世纪的转折点上》中,周国平将尼采塑造为一位“关注人生问题”的精神拷问者,并通过对尼采的研究阐发了自己的人生哲学。在此后的创作生涯中,周国平继续进行人生问题的探索。特别是其创作的哲理散文,大多为虚无的人生追... 在《尼采——站在世纪的转折点上》中,周国平将尼采塑造为一位“关注人生问题”的精神拷问者,并通过对尼采的研究阐发了自己的人生哲学。在此后的创作生涯中,周国平继续进行人生问题的探索。特别是其创作的哲理散文,大多为虚无的人生追寻意义与价值。基于此,本文通过整理周国平散文创作中的哲理性主题,即自我论和过程论,希冀从中挖掘与尼采思想的契合之处。 展开更多

关键词 周国平散文 尼采 主题 自我 过程

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周国平，花木带头人

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作者 丁皓 《村委主任》 2014年第5期11-12,共2页

周国平18岁走出校门便走南闯北推销花木，按理可以成为富甲一方的“花木大王”，但他没让这个假设变成现实。

关键词 周国平 农村 村干部 领导干部

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一个哲学家的哲学人生——读周国平的哲理散文

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作者 孙江永 《江苏教育（教育管理）》 2009年第7期101-104,共4页

导读：周国平受尼采的影响很大．其散文长于用文学的方式谈哲学，诸如生命的意义、死亡、性与爱、自我、灵魂与超越等．虔诚探索现代人精神生活中的普遍困惑，重视观照心灵的历程与磨难，寓哲理于常情中，深入而浅出，平易之中多见理趣。

关键词 哲理散文 哲学家 周国平 人生 生命的意义 精神生活 现代人

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周国平:75岁的坚守与快乐

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作者 张晓利 《中国医院院长》 2023年第17期36-37,共2页

以另一种形式,传递管理经验,释放医者的价值。一份更纯粹的快乐,滋养着周国平卸任后的生涯。卸任、退休是否意味着职业生涯的结束?郑州市金水区总医院原院长周国平的回答是否定的。他以另一种形式,传递了他的管理经验,释放着医者的价值... 以另一种形式,传递管理经验,释放医者的价值。一份更纯粹的快乐,滋养着周国平卸任后的生涯。卸任、退休是否意味着职业生涯的结束?郑州市金水区总医院原院长周国平的回答是否定的。他以另一种形式,传递了他的管理经验,释放着医者的价值——退休后创办了郑州经开区潮河社区卫生服务中心(以下简称“潮河中心”),在带团队、服务百姓中,获得了一种更纯粹、更简单的快乐。 展开更多

关键词 周国平 社区卫生服务中心 郑州市金水区 潮河 职业生涯 快乐 服务百姓 经开区

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走出自恋的青春成长——评“80后”女作家许佳的长篇小说《我爱阳光》

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作者 黄大军 伊彩霞 《百家评论》 2015年第1期101-105,共5页

许佳1980年8月出生于上海,是一位颇具知名度的"80后"青春女作家。《我爱阳光》是她的长篇小说处女作1,当年才十七岁的作者就凭借作品闪动的语言灵性与鲜活的青春质感,创造了小说开印5万册,并与2004年、2010年两次再版的市场... 许佳1980年8月出生于上海,是一位颇具知名度的"80后"青春女作家。《我爱阳光》是她的长篇小说处女作1,当年才十七岁的作者就凭借作品闪动的语言灵性与鲜活的青春质感,创造了小说开印5万册,并与2004年、2010年两次再版的市场号召力。作品不仅赢得了白烨、雷达、周国平等名家大腕的美誉与褒奖,更被誉为中国版的《麦田里的守望者》。许佳一战成名之后,其创作势头有增无减,又相继推出《青春雨》(1999)。 展开更多

关键词 许佳 我爱 自恋 市场号召力 周国平 白烨 月出 王海燕 自我崇拜 失败感

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用心:中国校长文化品格与精神追求

15

作者 成尚荣 《江苏教育》 2008年第21期23-23,共1页

江苏省金湖中学校长孙达俊,用自己的行动和文字表达了一个重要理念:用心教育。用心教育,这是校长的一个重要命题,也是教育上的一个重要命题,而且具有更为普适的意义。可以说,用心办学、用心教育的校长是平常的校长,又是具有中国文化精... 江苏省金湖中学校长孙达俊,用自己的行动和文字表达了一个重要理念:用心教育。用心教育,这是校长的一个重要命题,也是教育上的一个重要命题,而且具有更为普适的意义。可以说,用心办学、用心教育的校长是平常的校长,又是具有中国文化精神气质的最优秀的校长。我对孙达俊充满着敬意。 展开更多

关键词 文化品格 中国文化精神 教育智慧 理想教育 精神家园 办学规律 周国平 心无旁鹜 思想者 中学教育

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从文化和哲学层面“观”磨合

16

作者 许卫国 《江苏教育》 2008年第19期39-40,共2页

一个校长新到一所学校任职一定会与全体教职员工有一个磨合期,这是一种非常正常的现象,正如新的汽车上路一样。从文化层面上看,磨合反映了理念与环境的冲突。每一所学校都有自己独特的或优或劣的文化,这种文化在学校发展的过程中逐渐形... 一个校长新到一所学校任职一定会与全体教职员工有一个磨合期,这是一种非常正常的现象,正如新的汽车上路一样。从文化层面上看,磨合反映了理念与环境的冲突。每一所学校都有自己独特的或优或劣的文化,这种文化在学校发展的过程中逐渐形成,是历史的积淀,具有强大的环境性力量。 展开更多

关键词 全体教职员工 磨合期 一所 环境性 教育现实 中心小学 三厂镇 教育发展 取舍标准 周国平

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尊重孩子

17

作者 李壮成 杨丹 《四川教育》 2021年第19期72-73,共2页

周国平说:“和孩子相处,最重要的原则就是尊重孩子。从根本上说,就是把孩子看作为一个灵魂,一个有自己独立人格的个体。”尊重不仅能够激发孩子的兴趣和求知欲望,让孩子更加自信地面对学习和生活,也能培养孩子尊重他人的意识。我有个朋... 周国平说:“和孩子相处,最重要的原则就是尊重孩子。从根本上说,就是把孩子看作为一个灵魂,一个有自己独立人格的个体。”尊重不仅能够激发孩子的兴趣和求知欲望,让孩子更加自信地面对学习和生活,也能培养孩子尊重他人的意识。我有个朋友,一家三口,父亲、母亲和刚上初中的孩子。小孩乖巧可爱,对人也很有礼貌,但是自律意识不强,学习习惯不太好。一次,我到朋友家做客,晚饭后母亲辅导小孩做作业,时间不长,两人发生激烈争吵,母亲气得发抖,摔碎了孩子的手机。小孩一脸倔强,忍住不哭出来。 展开更多

关键词 周国平 尊重孩子 学习习惯 朋友家 独立人格 自律意识 求知欲望 尊重他人

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新体制呼唤“轻装简行”

18

作者 黄海忠 《政工学刊》 2016年第7期73-73,共1页

“讲话、演讲、写文章和写决议案，都应当简明扼要”——这是毛泽东同志在《党委会的工作方法》中提出的要求。时下，军委管总、战区主战、军种主建的新的领导指挥体制已构建形成并全面运行，其优越性毋庸置疑，且随着国防和军队改革的... “讲话、演讲、写文章和写决议案，都应当简明扼要”——这是毛泽东同志在《党委会的工作方法》中提出的要求。时下，军委管总、战区主战、军种主建的新的领导指挥体制已构建形成并全面运行，其优越性毋庸置疑，且随着国防和军队改革的纵深推进，必将彰显出更加强大的实践威力。 展开更多

关键词 余秋雨 一本 周国平 相信自己 增上缘 所累 登高望远 能将 斯塔 福楼拜

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关于晚年郭沫若 被引量：1

19

作者 邵燕祥 《郭沫若学刊》 2004年第4期79-80,共2页

关键词 郭沫若 知人论世 晚年 性情 自传 心灵 历史人物 专刊 《新民晚报》 周国平

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呵护童真,让课堂更精致 被引量：1

20

作者 张霞玲 《教育视界》 2016年第34期72-73,共2页

＂蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。＂唐代诗人胡令能通俗易懂的四句话,写绝了童真之意趣!在课堂中,如何呵护童真,也是一个永恒的话题。最近听了《可能性》一课,让我对童真课堂有了较深的体悟,其中有两... ＂蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。＂唐代诗人胡令能通俗易懂的四句话,写绝了童真之意趣!在课堂中,如何呵护童真,也是一个永恒的话题。最近听了《可能性》一课,让我对童真课堂有了较深的体悟,其中有两个片段给我的印象颇为深刻。 展开更多

关键词 苔草 实物投影仪 市民广场 试验结果 周国平 出纸 调整计划 巩固练习 简单推理 年龄特征

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