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调研课——校本教研的有效形式
1
作者
郑萱
华应龙
《中小学管理》
北大核心
2005年第5期36-38,共3页
听课指导是学校管理者不可或缺的一项工作。自1997年以来，我校全体行政人员除了听观摩课、家常课、评比课外，还坚持每周五第一节课听调研课。国内外来我校参观考察的朋友都对这一举措大加赞赏。
关键词
有效形式
校本教研
调研
学校管理者
1997年
不可或缺
听课指导
行政人员
参观考察
观摩课
第一节
国内外
赞赏
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职称材料
题名
调研课——校本教研的有效形式
1
作者
郑萱
华应龙
机构
北京第二实验小学
出处
《中小学管理》
北大核心
2005年第5期36-38,共3页
文摘
听课指导是学校管理者不可或缺的一项工作。自1997年以来，我校全体行政人员除了听观摩课、家常课、评比课外，还坚持每周五第一节课听调研课。国内外来我校参观考察的朋友都对这一举措大加赞赏。
关键词
有效形式
校本教研
调研
学校管理者
1997年
不可或缺
听课指导
行政人员
参观考察
观摩课
第一节
国内外
赞赏
分类号
G622.4 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
调研课——校本教研的有效形式
郑萱
华应龙
《中小学管理》
北大核心
2005
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