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高校教学质量相关制度落实障碍研究——以北京S大学听课与评课制度为例
被引量：
5
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作者
王艳
《高校教育管理》
CSSCI
2014年第2期23-28,共6页
以制度分析为视角,从规制性、规范性和文化—认知性三大基础要素的角度出发,深入分析北京S大学听课与评课制度存在的局部功能性缺陷和落实障碍,提出以"以人为本,整体优化"为原则的改革设想,针对制度的定位、评价标准以及评价...
以制度分析为视角,从规制性、规范性和文化—认知性三大基础要素的角度出发,深入分析北京S大学听课与评课制度存在的局部功能性缺陷和落实障碍,提出以"以人为本,整体优化"为原则的改革设想,针对制度的定位、评价标准以及评价模式等提出具体的改进措施,旨在实现促进教学管理、监控和保障教学质量与实现教师专业发展的目的。
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关键词
制度
分析
教学质量
监控
与评
价体系
听课与评课制度
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题名
高校教学质量相关制度落实障碍研究——以北京S大学听课与评课制度为例
被引量：
5
1
作者
王艳
机构
北京外国语大学专用英语学院
北京大学教育学院
出处
《高校教育管理》
CSSCI
2014年第2期23-28,共6页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目(2013JJ007)
文摘
以制度分析为视角,从规制性、规范性和文化—认知性三大基础要素的角度出发,深入分析北京S大学听课与评课制度存在的局部功能性缺陷和落实障碍,提出以"以人为本,整体优化"为原则的改革设想,针对制度的定位、评价标准以及评价模式等提出具体的改进措施,旨在实现促进教学管理、监控和保障教学质量与实现教师专业发展的目的。
关键词
制度
分析
教学质量
监控
与评
价体系
听课与评课制度
Keywords
institutional analysis
teaching quality
system of quality supervision and evaluation
lesson observation and evaluation system
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
高校教学质量相关制度落实障碍研究——以北京S大学听课与评课制度为例
王艳
《高校教育管理》
CSSCI
2014
5
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