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高中英语表现性评价体系的构建
被引量：
2
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作者
林盛山
《英语学习》
2016年第1X期45-48,共4页
本研究基于调查、实验,提出高中英语听说、阅读和写作能力表现性评价体系的组成要素、评价标准、评价工具和实施方法。表现性评价有关体系的构建和标准及工具开发旨在帮助教师减少日常评价工作中的随意性,有利于促进学生的学科核心素养...
本研究基于调查、实验,提出高中英语听说、阅读和写作能力表现性评价体系的组成要素、评价标准、评价工具和实施方法。表现性评价有关体系的构建和标准及工具开发旨在帮助教师减少日常评价工作中的随意性,有利于促进学生的学科核心素养发展。
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关键词
表现性
评价
听说能力评价
阅读
能力
评价
写作
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评价
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题名
高中英语表现性评价体系的构建
被引量：
2
1
作者
林盛山
机构
广东省佛山市顺德区教育发展中心
出处
《英语学习》
2016年第1X期45-48,共4页
文摘
本研究基于调查、实验,提出高中英语听说、阅读和写作能力表现性评价体系的组成要素、评价标准、评价工具和实施方法。表现性评价有关体系的构建和标准及工具开发旨在帮助教师减少日常评价工作中的随意性,有利于促进学生的学科核心素养发展。
关键词
表现性
评价
听说能力评价
阅读
能力
评价
写作
能力
评价
评价
标准
评价
工具
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
高中英语表现性评价体系的构建
林盛山
《英语学习》
2016
2
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