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语文课是语文实践活动课
1
《语文建设》
北大核心
2009年第7期26-26,共1页
王尚文、王诗客在《语文课是语文实践活动课》一文中认为，语文课是以语文为内容、以语文为旨归的实践活动课。语文能力只有在语文实践活动中才有可能得到培养和提升，这是语文教学的不二法门。语文教育作为一种实践活动具有如下两个特...
王尚文、王诗客在《语文课是语文实践活动课》一文中认为，语文课是以语文为内容、以语文为旨归的实践活动课。语文能力只有在语文实践活动中才有可能得到培养和提升，这是语文教学的不二法门。语文教育作为一种实践活动具有如下两个特征：一是必须以学生为读写听说实践的主体；二是不能没有教师的组织、启发、引导和帮助。学生作为实践主体有其特殊性，他们尚处于成长、发展过程中，在相关的实践活动中，还缺乏应有的主体意识，于是教师之教就成为必不可缺的重要条件。
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关键词
语文
实践
活动课
语文课
语文能力
不二法门
语文教学
听说实践
语文教育
实践
主体
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语文课是语文实践活动课
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《语文建设》
北大核心
2009年第7期26-26,共1页
文摘
王尚文、王诗客在《语文课是语文实践活动课》一文中认为，语文课是以语文为内容、以语文为旨归的实践活动课。语文能力只有在语文实践活动中才有可能得到培养和提升，这是语文教学的不二法门。语文教育作为一种实践活动具有如下两个特征：一是必须以学生为读写听说实践的主体；二是不能没有教师的组织、启发、引导和帮助。学生作为实践主体有其特殊性，他们尚处于成长、发展过程中，在相关的实践活动中，还缺乏应有的主体意识，于是教师之教就成为必不可缺的重要条件。
关键词
语文
实践
活动课
语文课
语文能力
不二法门
语文教学
听说实践
语文教育
实践
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分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G633.3 [文化科学—教育学]
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语文课是语文实践活动课
《语文建设》
北大核心
2009
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