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题名音乐要素型信息认知强化人脑智力
被引量：1
- 1
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作者
欧阳乐乐
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机构
渤海大学艺术与传媒学院
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出处
《渤海大学学报（哲学社会科学版）》
2014年第4期159-160,共2页
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文摘
人类智力是建立在脑活动的基础上,智力高低取决于皮层神经元的工作效率。音乐要素型信息认知可以在很大程度上活化脑力,锻炼、提高大脑的工作效率,从而起到强化人脑智力的作用。
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关键词
脑皮层
皮层神经元
信息认知
工作效率
脑活动
优势半球
听觉区
脑神经元
认知过程
活动效率
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分类号
J60-059
[艺术—音乐]
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题名首次感知与外语教学
被引量：1
- 2
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作者
杨连瑞
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机构
费县城关中学
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出处
《山东外语教学》
1986年第4期80-,76,共2页
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文摘
首次感知对于提高外语教学质量和学习效果具有重要意义。心理学研究的结果表明,首次感知是记忆的前提,是记忆过程中最重要的一个环节,感知的程度将直接决定记忆的程度。如果首次感知是错误的,那么纠正起来会费时费力;如果首次感知是模糊不清的,就会影响记忆,即使以后返工,也会事倍功半。那么,在外语教学中怎样才能使学生获得深刻的首次感知呢?
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关键词
外语教学
记忆过程
学习效果
听觉区
语音教学
艾宾浩斯
教学效果
视觉区
音学
联系通道
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分类号
G6
[文化科学—教育学]
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题名神经生理学
- 3
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出处
《国外科技资料目录（医药卫生）》
CAS
2002年第12期31-33,共3页
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文摘
0244363 大脑皮质的听觉信息处理[日]/力丸衣谷//神经研究.-2002,46(1).-35～46 冀医图0244364 脑干听觉通路的可塑性与再生[日]/工藤基//神经研究.-2002,46(1).-24～34
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关键词
交感神经活性
听觉信息处理
医科
大脑皮质
可塑性
听觉通路
神经生理学
研究
脑干
听觉区
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分类号
R338
[医药卫生—人体生理学]
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题名小学生听力训练四要素
- 4
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作者
张钧
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机构
安岳县教研室
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出处
《四川教育》
北大核心
1992年第5期17-18,共2页
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文摘
心理学研究表明,人们从外部世界接受信息有10％以上是通过“听”的途径实现的。小学生到学校学习,也主要是通过听课获得知识。可见,听是学生吸收知识的重要通道。因此,小学语文教学中重视学生听的能力的训练,具有十分重要的意义。笔者认为。
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关键词
听力训练
学生听力
吸收知识
学语文
主要意思
听觉区
逻辑记忆
语言信息
记忆效率
听辨
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分类号
G527.71
[文化科学—教育技术学]
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题名提高语文课堂教学的信息量
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作者
周开华
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出处
《四川教育》
北大核心
1989年第2期14-15,共2页
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文摘
提高语文教学质量,要把主要力量放在提高课堂教学信息量上。这里所说的信息量,不但包括用最经济的方式输入最大的信息量,而且包括学生能接受信息,经过加工而能输出尽可能大的、最佳的信息量,也就是讲求输入信息能引起课堂教学的最佳效能。一、让学生自觉获取信息人脑不象电脑那祥,按人事先设计好的程序装(?),加工(或储存)信息和输出信息。
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关键词
课堂教学
输出信息
单调乏味
乐学
堂课
次要信息
最近发展区
多向传递
能力状况
听觉区
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分类号
G527.71
[文化科学—教育技术学]
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题名英语电化教学心理学因素探讨
- 6
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作者
杨倩
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出处
《滨州学院学报》
1991年第3期86-88,共3页
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文摘
科学技术的进步,使教学手段逐步实现现代化,英语教学经历了书本、黑板加粉笔的历程后,进入了电化教学的新阶段。
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关键词
电化教学
心理学因素
教学方法
学习动机
听觉刺激
语言实验室
教学效果
语言信号
听觉区
交际情景
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分类号
G658.3
[文化科学—教育学]
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