期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
在公共英语教材语境下提升高职学生词汇产出能力的教学策略
1
作者
李玥
《海外英语》
2017年第13期56-57,共2页
要在公共英语教材语境下、结合《高职高专教育英语课程教学基本要求》词汇表的要求,激发高职学生的求知欲、保持学习动机、最大程度的做到"学以致用",就必须提升学生的词汇产出能力,从而提高英语应用能力。要提升词汇产出能力...
要在公共英语教材语境下、结合《高职高专教育英语课程教学基本要求》词汇表的要求,激发高职学生的求知欲、保持学习动机、最大程度的做到"学以致用",就必须提升学生的词汇产出能力,从而提高英语应用能力。要提升词汇产出能力,则须先从接受性词汇、即阅读材料和听力材料中的词汇教学入手。该文旨在通过对阅读识记和听力识记两个模块的设计,为接受性词汇能够最大程度转化成产出性词汇,提出一个实用的教学策略。
展开更多
关键词
接受性词汇
产出性词汇
书面
识
记
听力识记
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
在公共英语教材语境下提升高职学生词汇产出能力的教学策略
1
作者
李玥
机构
云南财经职业学院
出处
《海外英语》
2017年第13期56-57,共2页
文摘
要在公共英语教材语境下、结合《高职高专教育英语课程教学基本要求》词汇表的要求,激发高职学生的求知欲、保持学习动机、最大程度的做到"学以致用",就必须提升学生的词汇产出能力,从而提高英语应用能力。要提升词汇产出能力,则须先从接受性词汇、即阅读材料和听力材料中的词汇教学入手。该文旨在通过对阅读识记和听力识记两个模块的设计,为接受性词汇能够最大程度转化成产出性词汇,提出一个实用的教学策略。
关键词
接受性词汇
产出性词汇
书面
识
记
听力识记
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在公共英语教材语境下提升高职学生词汇产出能力的教学策略
李玥
《海外英语》
2017
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
