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改进大学英语听力问题的教学策略
被引量：
1
1
作者
张秀文
《青海教育》
2012年第9期53-53,共1页
一、巩固、提高学生的基本能力听力的最终目的在于理解，而要达到理解的程度又离不开听力素质的培养。首先，从语音人手，加强正音训练，强化语音基础知识的学习。我校大约有70％的学生英语语音存在着严重的问题。很多学生由于进入高校...
一、巩固、提高学生的基本能力听力的最终目的在于理解，而要达到理解的程度又离不开听力素质的培养。首先，从语音人手，加强正音训练，强化语音基础知识的学习。我校大约有70％的学生英语语音存在着严重的问题。很多学生由于进入高校前英语教学条件差，要么从未听过英文录音，
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关键词
听力
问题
大学英语
教学策略
英语语音
基本能力
听力素质
正音训练
基础知识
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职称材料
题名
改进大学英语听力问题的教学策略
被引量：
1
1
作者
张秀文
机构
青海民族大学外国语学院
出处
《青海教育》
2012年第9期53-53,共1页
文摘
一、巩固、提高学生的基本能力听力的最终目的在于理解，而要达到理解的程度又离不开听力素质的培养。首先，从语音人手，加强正音训练，强化语音基础知识的学习。我校大约有70％的学生英语语音存在着严重的问题。很多学生由于进入高校前英语教学条件差，要么从未听过英文录音，
关键词
听力
问题
大学英语
教学策略
英语语音
基本能力
听力素质
正音训练
基础知识
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
改进大学英语听力问题的教学策略
张秀文
《青海教育》
2012
1
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