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后过程法时代的外语写作教学
被引量：
12
1
作者
王丹斌
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第2期122-127,共6页
近年来,西方写作界在继“过程法”之后出现了从社会、政治角度研究作文教法的变化。本文针对这种变化,对写作理论的各个发展阶段作了简单的回顾,并分析得出以下结论:这种被特里姆伯等称为“后过程法”的新流派虽然有助于教师调整和完善...
近年来,西方写作界在继“过程法”之后出现了从社会、政治角度研究作文教法的变化。本文针对这种变化,对写作理论的各个发展阶段作了简单的回顾,并分析得出以下结论:这种被特里姆伯等称为“后过程法”的新流派虽然有助于教师调整和完善其个人的教学方法。但是暂时还不可能占据“过程法”的主导地位,形成新一轮的“范式转变”。
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关键词
外语写作教学
后过程法
范式转变
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题名
后过程法时代的外语写作教学
被引量：
12
1
作者
王丹斌
机构
上海师范大学外国语学院
出处
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006年第2期122-127,共6页
基金
上海高校优秀青年教师后备人选基金
项目号RE402。
文摘
近年来,西方写作界在继“过程法”之后出现了从社会、政治角度研究作文教法的变化。本文针对这种变化,对写作理论的各个发展阶段作了简单的回顾,并分析得出以下结论:这种被特里姆伯等称为“后过程法”的新流派虽然有助于教师调整和完善其个人的教学方法。但是暂时还不可能占据“过程法”的主导地位,形成新一轮的“范式转变”。
关键词
外语写作教学
后过程法
范式转变
Keywords
EFL writing, post- process approach, paradigm shift
分类号
H315 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
后过程法时代的外语写作教学
王丹斌
《上海师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2006
12
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