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音乐人类学家布鲁诺·内特尔的后现代音乐教育思想
被引量：
25
1
作者
管建华
《黄钟（武汉音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
2004年第4期80-85,共6页
随着后现代教育学的出现以及后现代学术研究的兴盛 ,后现代学术思想也开始问津音乐教育 ,它也是音乐学术关联时代学术思潮历史的必然。后现代与全球化及差异性、地方性、多样性极其相关。另外 ,它对我们中国目前音乐教育学科研究及实践...
随着后现代教育学的出现以及后现代学术研究的兴盛 ,后现代学术思想也开始问津音乐教育 ,它也是音乐学术关联时代学术思潮历史的必然。后现代与全球化及差异性、地方性、多样性极其相关。另外 ,它对我们中国目前音乐教育学科研究及实践的状况也提出了挑战。
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关键词
后现代音乐人类学
文化并置
文化理解为目标的
音乐
教育
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职称材料
题名
音乐人类学家布鲁诺·内特尔的后现代音乐教育思想
被引量：
25
1
作者
管建华
机构
南京师范大学音乐学院
出处
《黄钟（武汉音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
2004年第4期80-85,共6页
文摘
随着后现代教育学的出现以及后现代学术研究的兴盛 ,后现代学术思想也开始问津音乐教育 ,它也是音乐学术关联时代学术思潮历史的必然。后现代与全球化及差异性、地方性、多样性极其相关。另外 ,它对我们中国目前音乐教育学科研究及实践的状况也提出了挑战。
关键词
后现代音乐人类学
文化并置
文化理解为目标的
音乐
教育
Keywords
Post-Modern ethnomusicology, cultures juxtaposition, the aim of music education to cultural comprehension
分类号
J601 [艺术—音乐]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
音乐人类学家布鲁诺·内特尔的后现代音乐教育思想
管建华
《黄钟（武汉音乐学院学报）》
CSSCI
北大核心
2004
25
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