开放式创新的后现代思想解读 被引量：2

1

作者 马文甲 韵江 《当代经济管理》 CSSCI 2014年第4期1-5,共5页

封闭式创新的局限性在由知识员工流动性增强、风险投资兴起以及创新成果所面临的外部选择增加等侵蚀性因素导致的创新环境变化下逐渐显现,开放式创新日益成为创新管理领Ⅱ的主导范式和前沿议题。学者们对其研究也Ⅹ加深刻,然而忽略了它... 封闭式创新的局限性在由知识员工流动性增强、风险投资兴起以及创新成果所面临的外部选择增加等侵蚀性因素导致的创新环境变化下逐渐显现,开放式创新日益成为创新管理领Ⅱ的主导范式和前沿议题。学者们对其研究也Ⅹ加深刻,然而忽略了它的哲学基础。因此,通过对开放式创新的"人—组织—行为"三个维度的分析,发现开放式创新的哲学基础蕴含着诸多后现代思想:员工和用户以参与创新的方式来展现自身的存在,建立心智与身体的统一;网络组织体现了后现代思想的"块茎"思维和知识、权力分散的特征;共同创造不仅是多元性思维的体现,而且是后现代哲学家所倡导的合作行为。 展开更多

关键词 演开放式创新 人-组织-行为 后现代思想

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异质性、合法性与中国设计叙事——重读利奥塔的后现代思想文献 被引量：2

2

作者 许平 《南京艺术学院学报（美术与设计）》 北大核心 2008年第6期15-19,共5页

后现代思潮的代表性人物之一让—弗朗索瓦·利奥塔对"后现代"思潮及其历史产生了深厚的影响。利奥塔及后现代主义战车在文化哲学领域的"反向行驶",撬开了西方现代主义理论体系的诸多裂缝,从而为当代条件下挑战... 后现代思潮的代表性人物之一让—弗朗索瓦·利奥塔对"后现代"思潮及其历史产生了深厚的影响。利奥塔及后现代主义战车在文化哲学领域的"反向行驶",撬开了西方现代主义理论体系的诸多裂缝,从而为当代条件下挑战传统思维的思想实验争取到弥足珍贵的理论空间,对于世纪交替的文化变革作出了具体贡献。 展开更多

关键词 后现代思想 异质性 合法性 叙事

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后现代:开启档案学新纪元——评介特里·库克以后现代思想诠释档案学 被引量：5

3

作者 王静 王萍 《档案管理》 北大核心 2005年第4期24-27,共4页

本文通过介绍特里·库克从后现代视角对档案学所作的新的诠释,在充分肯定了这种后现代档案观的基础上,具体分析了后现代社会中档案学内涵、档案学理论模式以及档案学基本概念的转换,主张关注档案的形成过程和功能,理解档案的结构背... 本文通过介绍特里·库克从后现代视角对档案学所作的新的诠释,在充分肯定了这种后现代档案观的基础上,具体分析了后现代社会中档案学内涵、档案学理论模式以及档案学基本概念的转换,主张关注档案的形成过程和功能,理解档案的结构背景和信息,从而建立全新的功能性的档案学。 展开更多

关键词 档案学 后现代思想 诠释 库克 评介 后现代视角 后现代社会 具体分析 基本概念 理论模式 形成过程 档案观 功能性

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现代经济理论的失败:建设性后现代思想家看全球金融危机——柯布博士访谈录 被引量：24

4

作者 柯布 樊美筠 《文史哲》 CSSCI 北大核心 2009年第2期10-15,共6页

目前,美国已陷入20世纪30年代经济大崩溃以来最严重的一次金融危机。从房市泡沫破裂、次贷危机、油价与物价上涨、经济衰退到一系列大公司倒闭,一连串的人为因素造成了华尔街哀鸿遍野的败象。那么,是什么原因导致了这次美国金融危机的... 目前,美国已陷入20世纪30年代经济大崩溃以来最严重的一次金融危机。从房市泡沫破裂、次贷危机、油价与物价上涨、经济衰退到一系列大公司倒闭,一连串的人为因素造成了华尔街哀鸿遍野的败象。那么,是什么原因导致了这次美国金融危机的爆发呢?应《文史哲》杂志的邀约,带着这个问题,利用世界著名建设性后现代思想家,美国著名生态经济学家,中美后现代发展研究院院长柯布博士(JohnB.Cobb,Jr.)参加中央编译局和中美后现代发展研究院在美国克莱蒙举办的"马克思主义与生态文明国际学术研讨会"的宝贵机会,美国《世界文化论坛》报主编樊美筠博士专门采访了柯布博士。在访谈中,柯布博士从建设性后现代主义视角对当前这场金融危机进行了诊断。他精辟地指出,此次金融危机实际上宣告了现代西方经济理论特别是风靡一时的新自由主义经济学的失败,因为它是建立在现代机械哲学和个人主义之上的。他明确预言:"美国作为世界经济中心的日子正在飞快地走向终结。"并向世人发出了预警:"美国在不久的将来会成为危险的敌人",至少"它不会是一个很可靠的朋友"。 展开更多

关键词 后现代思想家 现代经济理论 金融危机 博士 柯布 访谈录 国际学术研讨会 失败

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后现代主义教育思想与中国传统人文教育 被引量：6

5

作者 杨连生 梁海 《中国大学教学》 CSSCI 2005年第2期15-18,共4页

20世纪后半叶,在欧洲大陆悄然兴起了一种哲学文化思潮--后现代主义,作为后现代社会(后工业社会、信息社会、晚期资本主义等)的产物,自诞生之日起,后现代主义就犹如一阵狂飙,对现代社会、现代文化中的种种弊端发起了猛烈的攻击,引起了人... 20世纪后半叶,在欧洲大陆悄然兴起了一种哲学文化思潮--后现代主义,作为后现代社会(后工业社会、信息社会、晚期资本主义等)的产物,自诞生之日起,后现代主义就犹如一阵狂飙,对现代社会、现代文化中的种种弊端发起了猛烈的攻击,引起了人们普遍的关注,广泛渗透到社会科学和人文学科诸多领域,教育尤其是高等教育领域也不例外.进入90年代,后现代思想在中国思想文化界受到了热烈的关注,遗憾的是此景不长,不少人认为"同一性的失效"、"元话语的消失"、"多元主义"等这些后现代话语在中国找不到它们生存的语境,他们纯属舶来品,在中国传统文化中缺少深厚的历史根基,因此,中国文化与后现代主义似乎风马牛不相及. 展开更多

关键词 人文教育 教育思想 后现代主义 高等教育 后现代思想 后现代社会 信息社会 晚期资本主义 中国思想 普遍

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后现代教育思想与中国基础教育改革 被引量：16

6

作者 王玲 周小虎 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第5期20-23,共4页

后现代教育思想是现代西方国家比较流行的一种教育思想,我国目前进行的基础教育改革与其有着密切的联系,我国的基础教育改革在理念和目标上与后现代教育思想有着许多吻合之处,但是,我们也要认识到它与我国的基础教育改革也存在一些不相... 后现代教育思想是现代西方国家比较流行的一种教育思想,我国目前进行的基础教育改革与其有着密切的联系,我国的基础教育改革在理念和目标上与后现代教育思想有着许多吻合之处,但是,我们也要认识到它与我国的基础教育改革也存在一些不相融合的地方。因此,对后现代教育思想也不能盲目进行引用。 展开更多

关键词 后现代教育思想 基础教育改革 一致 冲突

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后现代教育思想民主特征论析——基于利奥塔《后现代状况》的研究 被引量：2

7

作者 关景媛 于伟 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第10期3-13,共11页

利奥塔以语言学的视角通过论述知识合法性问题而对"宏大叙事"进行强烈的质疑和批判。在《后现代状况》一书中,利奥塔所强调的知识"不可通约"、规则的异质性、局部决定论、创生论都昭示出其颇具民主性特征的教育主张... 利奥塔以语言学的视角通过论述知识合法性问题而对"宏大叙事"进行强烈的质疑和批判。在《后现代状况》一书中,利奥塔所强调的知识"不可通约"、规则的异质性、局部决定论、创生论都昭示出其颇具民主性特征的教育主张,即教育主体的自我规范性、教育目的的差异性、课程的非垄断性和教学的动态生成性。 展开更多

关键词 后现代教育思想 民主特征 利奥塔 《后现代状况》

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后现代系统思想与人力资源管理的新使命 被引量：2

8

作者 宋哲 王树恩 《现代管理科学》 CSSCI 2008年第7期88-90,共3页

文章以后现代系统思想为基础,提出了人力资源管理的新使命,并结合后现代系统思想的理论和方法,从人力资源管理的新角色和新任务两方面进行了分析。

关键词 后现代系统思想 人力资源管理 新使命

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深层生态学及其后现代主义思想 被引量：3

9

作者 胡晓兵 《东北大学学报（社会科学版）》 2003年第5期317-319,共3页

通过对深层生态学理论、观点的考察,认为深层生态学已成为西方当代环境哲学的重要流派,成为西方现代环境运动的一种主流意识形态,对现代哲学和环境运动产生很大影响。分析了深层生态学的两个基本准则,即形而上的自我实现和在"自我... 通过对深层生态学理论、观点的考察,认为深层生态学已成为西方当代环境哲学的重要流派,成为西方现代环境运动的一种主流意识形态,对现代哲学和环境运动产生很大影响。分析了深层生态学的两个基本准则,即形而上的自我实现和在"自我实现"中重视生物圈中一切存在物实现生存、繁衍和充分体现个体自身权利的生态中心主义平等准则。从深层生态学产生的历史背景、思想渊源,以及对人类中心主义、科学主义和理性主义的批判等方面的分析,阐明了深层生态学具有明显的后现代主义思想特征。 展开更多

关键词 深层生态学 后现代主义思想 人类中心主义

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后现代主义思想范式与话语汰变问题 被引量：10

10

作者 王岳川 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 1999年第6期55-60,共6页

关键词 后现代主义思想 后现代性 权力话语 现实主义 当代中国 范式 工具理性 后殖民主义 基本特征 反本质主义

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后现代规划思想在历史街区保护规划中的应用——以户县甘亭镇历史街区保护规划为例

11

作者 杨史瑞 潘怀俊 +2 位作者 安丽娜 许玲 沈丽娜 《西北大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2013年第5期776-780,共5页

运用后现代城市规划思想,采用文献研究法和现场调研法,对户县甘亭镇历史文化街区进行系统分析,通过保护和再利用历史建筑、传统建筑,使历史文化街区的传统风貌、格局肌理,风俗民俗得到体现和保护,关中地区的传统文化、传统风俗得到继承... 运用后现代城市规划思想,采用文献研究法和现场调研法,对户县甘亭镇历史文化街区进行系统分析,通过保护和再利用历史建筑、传统建筑,使历史文化街区的传统风貌、格局肌理,风俗民俗得到体现和保护,关中地区的传统文化、传统风俗得到继承和发扬。结合后现代城市规划理性规划的反叛、浓厚的文脉主义兴趣、"话语"与"叙事"特征3个特点对历史文化街区进行保护、利用和开发,调和了历史街区保护与开发之间的矛盾。历史文化街区中的物质要素资源和非物质文化遗产在保护、发扬和传承中得到体现,历史文化街区具有了旅游、文化和经济开发价值。 展开更多

关键词 后现代主义 后现代城市规划思想 户县甘亭镇历史文化街区

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王家卫电影中人物内心的后现代主义思想 被引量：1

12

作者 唐春燕 周怡 《电影文学》 北大核心 2015年第9期76-78,共3页

王家卫的电影中出现的人物是与社会隔离的,这些人物大多属于社会边缘人群。他们很少被王家卫赋予家庭等归属。这些人物被王家卫从身份观念中剥离出来,使人物失去了历史感和连续性,所以他们大多有着漂泊性和无根性,反映了现代人在精神上... 王家卫的电影中出现的人物是与社会隔离的,这些人物大多属于社会边缘人群。他们很少被王家卫赋予家庭等归属。这些人物被王家卫从身份观念中剥离出来,使人物失去了历史感和连续性,所以他们大多有着漂泊性和无根性,反映了现代人在精神上的特点。王家卫在电影创作中的做法体现了他反现实、反中心、反崇拜的倾向以及现代人追求自由漂泊的心理。在这些因素的影响下,王家卫的电影无论是在剧情还是在结构上都有着后现代主义思想的特点。 展开更多

关键词 王家卫 电影人物 后现代主义思想

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后现代主义与中国社会 被引量：2

13

作者 陈卓 《中南大学学报（社会科学版）》 2007年第5期578-582,共5页

上世纪末,后现代主义思潮西学东渐,来势汹汹,波及到社会生活的众多领域;如今作为一种大规模的思潮它已逐渐式微。进入21世纪以来,后现代主义研究虽然比不上20世纪末那样"热门",但它在中国的影响却没有减弱,而是悄悄催生着深... 上世纪末,后现代主义思潮西学东渐,来势汹汹,波及到社会生活的众多领域;如今作为一种大规模的思潮它已逐渐式微。进入21世纪以来,后现代主义研究虽然比不上20世纪末那样"热门",但它在中国的影响却没有减弱,而是悄悄催生着深刻的变化。在新的形势下,结合中国实际,对后现代主义进行解读,可以发现"异质的平等观"作为一种核心思想,贯穿于后现代主义始终;而"后现代思想批判"和"后现代生活"是后现代主义在中国的两种基本状态。文化领域上的广袤性、理论体系上的零散性和历史时间上的交叠性,是后现代主义的三大特点。 展开更多

关键词 后现代主义 异质的平等观 “后现代思想批判” “后现代生活”

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后现代教育思想中的“平等与对话”

14

《学术界》 CSSCI 北大核心 2010年第10期238-239,共2页

陈威撰文《后现代教育思想中“平等与对话”的意蕴及实施》指出，后现代主义思潮具有以下特征：结构权威话语、去中心化、倡导多视角多元化、用语言范式取代意识范式。在后现代基础上产生的教育思想作为后现代主义的一部分，强调个人选... 陈威撰文《后现代教育思想中“平等与对话”的意蕴及实施》指出，后现代主义思潮具有以下特征：结构权威话语、去中心化、倡导多视角多元化、用语言范式取代意识范式。在后现代基础上产生的教育思想作为后现代主义的一部分，强调个人选择和参与，崇尚创造性、差异性、多样性、不确定性和建构性。 展开更多

关键词 后现代教育思想 对话 平等 后现代主义思潮 权威话语 去中心化 个人选择 不确定性

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后现代思境下教育管理学的学科性质再议 被引量：1

15

作者 杨天平 张宏 《当代教育论坛（宏观教育研究）》 2003年第2期26-28,共3页

以炽盛于20世纪中后叶西方主流社会的后现代教育管理思潮为背景,以对我国教育管理学性质研究的概括式介绍为始基,运用跨学科的多维视野和科际整合的探索理念,对教育管理学的学科性质作后思性的探讨,显然,它是一门综合科学。

关键词 教育管理学 学科性质 后现代思想 学科研究 学科建设

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后现代教育观下的大学生信息素养教育探析 被引量：14

16

作者 季翔 周衍安 《情报杂志》 CSSCI 北大核心 2004年第11期93-95,共3页

信息素养是信息时代大学生的基本生存能力。后现代思想反思现代性的核心特征使后现代教育走向非中心化、多元化、零散化等新的教育景观。这使大学生信息素养教育策略分为三个层次 ,即微观、中观和宏观。

关键词 大学生 信息素养教育 后现代教育观 后现代思想 信息时代 探析 中观 策略 多元化 宏观

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战略管理中的“现代”与“后现代” 被引量：4

17

作者 苏东 《南开管理评论》 CSSCI 2000年第5期21-25,共5页

本文在总结现代战略管理理论的基础上介绍了近年来在西方崭露头角的战略管理领域中的后现代思想，在这种总结和介绍中我们可以看到战略的后现代观点与现代的批判观点以及战略的正统派学说之间的关系，从而可以在一个更具反思性和批判性... 本文在总结现代战略管理理论的基础上介绍了近年来在西方崭露头角的战略管理领域中的后现代思想，在这种总结和介绍中我们可以看到战略的后现代观点与现代的批判观点以及战略的正统派学说之间的关系，从而可以在一个更具反思性和批判性的层面上理解战略管理，为进一步的理论建树提供基础。 展开更多

关键词 战略管理 理论 后现代思想 正统派学说 波特模型

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论后现代主义观照的教育主体现代化 被引量：54

18

作者 熊川武 《华东师范大学学报（教育科学版）》 CSSCI 北大核心 1998年第4期9-16,8,共9页

我国近年来教育现代化的个别方面或环节,似乎是在一种肯定的而非反省的思维方式指导下展开的。这反映在对教育主体的认识上,人们多从教育主体定位上做文章,先后提出了“教师主体”、“学生主体”、“教师与学生联合主体”等见解和“目... 我国近年来教育现代化的个别方面或环节,似乎是在一种肯定的而非反省的思维方式指导下展开的。这反映在对教育主体的认识上,人们多从教育主体定位上做文章,先后提出了“教师主体”、“学生主体”、“教师与学生联合主体”等见解和“目的性”、“选择性”、“创造性”、“自我调节性”等主体性,这尽管为教育主体现代化提供了一定的理论根据。 展开更多

关键词 教育主体 主体性 主体间性 后现代主义思想 认识型 教育实践 不合理性 主体地位 哈贝马斯 伦理主体

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后现代主义课程理论试探 被引量：33

19

作者 李臣之 《教育科学》 北大核心 1999年第1期58-62,共5页

关键词 后现代主义课程 课程理论 课程观 泰勒原理 概念重建 课程研究 利奥塔 建设性后现代主义 后现代主义思想 后现代教育

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后现代主义诗学品格 被引量：3

20

作者 王岳川 《文艺理论研究》 CSSCI 北大核心 1993年第1期52-59,共8页

后现代主义作为一种当代世界性的文化美学思潮,在整个文化思想界引起了一场“人震”,导致了“知识话语”的转型和“美学范型”的解体,并进一步深入到整个人类存在方式和行为方式中。在后现代主义思潮中,美国著名文艺理论家威廉·斯... 后现代主义作为一种当代世界性的文化美学思潮,在整个文化思想界引起了一场“人震”,导致了“知识话语”的转型和“美学范型”的解体,并进一步深入到整个人类存在方式和行为方式中。在后现代主义思潮中,美国著名文艺理论家威廉·斯潘诺斯则在美国文论家伊哈布·哈桑(Ihab Hassan)所扩展的后现代主义范围中,进一步将后现代主义范围国际化,从而提出一种与其他后现代主义完全不同的后现代世界观、宇宙观,并以存在主义后现代主义思想家的身份,积极推进后现代主义。 展开更多

关键词 后现代主义思想 后现代世界 存在主义 现代主义诗学 本体论意义 海德格尔 斯潘 历史意识 新解释学 现象学

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