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题名后现代主义教育观对大学英语课程与教学改革的影响
被引量：11
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作者
马茂祥
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机构
山东师范大学大学外语教育学院
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出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2010年第5期52-53,共2页
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文摘
新一轮大学英语课程与教学改革从许多方面上体现了后现代主义思想的影响,后现代主义教育观对大学英语课程与教学改革的影响主要反映在对教学目标、课程观、教学过程、师生关系、教学评价等方面。
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关键词
后现代主义教育观
大学英语
课程与教学改革
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名后现代主义教育观下大学英语教师的专业发展
被引量：3
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作者
王利平
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机构
重庆工商大学国际合作与交流处外教管理科
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出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第20期71-72,共2页
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文摘
后现代主义是对现代主义的修正和重构。后现代主义教育观具有开放性、多元性、交互性等特点。目前，我国大学英语教师专业素质不能满足教学改革的要求，与时代和社会的期望相距甚远，因此，英语教师专业发展应成为当前大学教师专业发展中的一个紧迫问题。文章试图从后现代主义教育观的角度来探讨大学英语教师专业发展的方向和途径。
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关键词
后现代主义教育观
大学英语教师
专业发展
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分类号
G645
[文化科学—高等教育学]
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题名现代、后现代教育观的和合与高校思政课教学
被引量：2
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作者
侯玉娟
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机构
孝感学院政治与法律学院
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出处
《教育与职业》
北大核心
2012年第2期122-123,共2页
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基金
湖北省孝感学院2009年度教学研究研究项目"新形势下思想政治理论课教师面临的挑战及对策研究"的阶段性研究成果(项目编号:2009b11)
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文摘
在如何提高高校思想政治理论教学实效性的研究中,出现了用"后现代主义"教育观取代"现代主义"教育观的单边倾向,主张以后现代多元、开放、弱化权威性的教育理念替代重理论、讲规范、倡权威的现代主义的教育理念。实际上,两种教育观各有所长,加之高校思想政治理论课教学特殊的教学目标和当前我国客观的社会实际,非此即彼的方式难于解决问题,实现两种教育观的有效融合,扬长避短,是提高高校思想政治理论课教学效果的应有之举。
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关键词
现代主义教育观
后现代主义教育观
和合
思想政治理论课
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分类号
G642.3
[文化科学—高等教育学]
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