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试论哈贝马斯的后现代主义教育目的及其启示
被引量：
2
1
作者
温传河
《中国成人教育》
北大核心
2009年第15期11-12,共2页
哈贝马斯在有力地抨击以"科技理性"为基础的现代教育目的的同时,又站在"交往理性"哲学的高度,提出以人的"道德理性"为根本、以人际关系和谐和个性自由解放为目标的后现代教育目的,并对如何达到目的的问...
哈贝马斯在有力地抨击以"科技理性"为基础的现代教育目的的同时,又站在"交往理性"哲学的高度,提出以人的"道德理性"为根本、以人际关系和谐和个性自由解放为目标的后现代教育目的,并对如何达到目的的问题做了理想的预设,其独特的思维视角给我国当今的教育目的以深刻的启示。
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关键词
后现代主义教育目的
交往性资质
主体间性
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职称材料
题名
试论哈贝马斯的后现代主义教育目的及其启示
被引量：
2
1
作者
温传河
机构
枣庄科技职业学院医学技术系
出处
《中国成人教育》
北大核心
2009年第15期11-12,共2页
文摘
哈贝马斯在有力地抨击以"科技理性"为基础的现代教育目的的同时,又站在"交往理性"哲学的高度,提出以人的"道德理性"为根本、以人际关系和谐和个性自由解放为目标的后现代教育目的,并对如何达到目的的问题做了理想的预设,其独特的思维视角给我国当今的教育目的以深刻的启示。
关键词
后现代主义教育目的
交往性资质
主体间性
分类号
G40 [文化科学—教育学原理]
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题名
作者
出处
发文年
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1
试论哈贝马斯的后现代主义教育目的及其启示
温传河
《中国成人教育》
北大核心
2009
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