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后大众化时期我国高等教育多样化的原则及措施
被引量：
3
1
作者
汪发元
刘在洲
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2012年第3期25-28,共4页
我国已进入高等教育的后大众化发展时期,高等教育应当向着多样化方向发展,分析后大众化时期高等教育多样化的发展原则和相应措施十分重要。多样化是国际上高等教育发展的成功经验,我国社会、经济发展也需要多样化的人才,人们终生学习也...
我国已进入高等教育的后大众化发展时期,高等教育应当向着多样化方向发展,分析后大众化时期高等教育多样化的发展原则和相应措施十分重要。多样化是国际上高等教育发展的成功经验,我国社会、经济发展也需要多样化的人才,人们终生学习也需要多样化的教育。实行各类高校协调发展,在发展中保证教育主客体的公平,促进教育资源效率提高,力求多样化与本土化相结合,是我国高等教育多样化发展的重要原则。
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关键词
后大众化时期
高等教育
多样化原则
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题名
后大众化时期我国高等教育多样化的原则及措施
被引量：
3
1
作者
汪发元
刘在洲
机构
长江大学
出处
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2012年第3期25-28,共4页
基金
全国教育科学规划课题"中国后大众化时期高等教育多样化模式研究"(FFB090566)
文摘
我国已进入高等教育的后大众化发展时期,高等教育应当向着多样化方向发展,分析后大众化时期高等教育多样化的发展原则和相应措施十分重要。多样化是国际上高等教育发展的成功经验,我国社会、经济发展也需要多样化的人才,人们终生学习也需要多样化的教育。实行各类高校协调发展,在发展中保证教育主客体的公平,促进教育资源效率提高,力求多样化与本土化相结合,是我国高等教育多样化发展的重要原则。
关键词
后大众化时期
高等教育
多样化原则
Keywords
post-massification
higher education
the principles of diversification
分类号
G649.21 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
后大众化时期我国高等教育多样化的原则及措施
汪发元
刘在洲
《现代教育管理》
CSSCI
北大核心
2012
3
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