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1
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基于主题意义探究的英语名著阅读导读课设计——以Little Women为例 |
樊莹
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《英语教师》
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2025 |
0 |
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2
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中学语文写作教学中名著阅读的应用与分析 |
李霞琴
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《作文》
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2025 |
0 |
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3
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名著阅读季:英文名著阅读的一种实践探索 |
陈晓云
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《英语学习》
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2020 |
0 |
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4
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契合原文本内涵明晰语用训练定位--六年级下册外国文学名著阅读单元教学建议 |
蔡春华
石修银
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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5
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基于项目式学习的初中名著阅读教学策略 |
张恒
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《语文教学与研究》
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2024 |
1
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6
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基于学业质量标准的中考名著阅读试题研析 |
刘玉
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《语文建设》
北大核心
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2024 |
0 |
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7
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指向文化自信培育的外国文学名著阅读教学实践--以统编版小学语文六年级下册第二单元为例 |
王玉娜
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《福建基础教育研究》
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2024 |
0 |
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8
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中职语文名著阅读教学中微课的设计及应用策略 |
陈锦海
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《教师》
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2024 |
0 |
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9
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阅读场:初中生态化名著阅读的回归和实践 |
王宜仁
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《语文教学与研究》
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2024 |
0 |
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10
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信息化教育技术在初中语文名著阅读教学的应用 |
刘文靖
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《中国新通信》
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2024 |
0 |
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11
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微课在中职语文名著阅读教学中的应用 |
王丽
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《现代农村科技》
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2024 |
0 |
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12
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微课下高中语文名著阅读教学简析 |
李江华
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《现代农村科技》
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2024 |
0 |
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13
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基于整本书阅读的初中语文名著阅读教学策略探究 |
俞海华
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《教师》
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2024 |
0 |
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14
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用跨媒介探索名著阅读新的打开方式——兼谈对“跨媒介阅读与交流”任务群实施的理解 |
曹勇军
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《语文建设》
北大核心
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2018 |
12
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15
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批注:把名著阅读引向深处——以《朝花夕拾》为例 |
陈元芝
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《语文建设》
北大核心
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2018 |
8
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16
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初中语文名著阅读教学优化措施 |
林立琼
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《语文建设》
北大核心
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2021 |
9
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17
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名著阅读应导向真阅读深阅读 |
徐金国
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《语文建设》
北大核心
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2016 |
10
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18
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例谈高中语文课堂教学与名著阅读的融合 |
李彬
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《语文建设》
北大核心
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2017 |
9
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19
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多模态理论在名著阅读教学中的价值和应用——以《鲁滨逊漂流记》(节选)为例 |
罗颖
徐潇
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《语文建设》
北大核心
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2021 |
4
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20
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试析名著阅读对大学生人文精神素质的培养 |
郑广峰
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《语文建设》
北大核心
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2013 |
3
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