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导师—同门支持、科研自我效能感与研究生科研创造力的关系研究
被引量：
30
1
作者
姚添涵
余传鹏
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第4期46-53,共8页
综合考虑个体、团队和导师三个层面的因素对研究生科研创造力的影响,基于社会认知理论和社会支持理论,构建了一个框架模型,探讨了导师支持、同门支持、科研自我效能感三者对研究生科研创造力的作用机制。并以445名研究生为调研对象,实...
综合考虑个体、团队和导师三个层面的因素对研究生科研创造力的影响,基于社会认知理论和社会支持理论,构建了一个框架模型,探讨了导师支持、同门支持、科研自我效能感三者对研究生科研创造力的作用机制。并以445名研究生为调研对象,实证检验了该理论模型,得出以下三个结论:(1)导师支持对研究生的科研创造力有着显著的重要影响,但这种影响过程是通过研究生科研自我效能感的完全中介作用来实现的;(2)同门支持在导师支持与科研自我效能感的关系中发挥正向的调节效应,即在高同门支持的情况下,导师支持与科研自我效能感间的正向关系更强;(3)导师支持和同门支持的交互作用对科研创造力有着显著的正向影响,说明同门支持能够调节导师支持与科研创造力的关系。
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关键词
导师
支持
同门支持
科研自我效能感
科研创造力
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职称材料
高校导师辱虐型指导方式对研究生自我效能的影响机制研究
被引量：
35
2
作者
刘军
廖振宇
高中华
《管理学报》
CSSCI
北大核心
2013年第6期839-846,861,共9页
以北京某高校226名研究生为对象,探讨导师辱虐型指导方式对学生自我效能感的影响,并分析了师生交换关系和同门支持的中介及调节机制,以此探索在导师辱虐型指导之下的高校研究生"命运救赎"的可能性。研究结果表明,导师采取辱...
以北京某高校226名研究生为对象,探讨导师辱虐型指导方式对学生自我效能感的影响,并分析了师生交换关系和同门支持的中介及调节机制,以此探索在导师辱虐型指导之下的高校研究生"命运救赎"的可能性。研究结果表明,导师采取辱虐型指导方式会破坏其与学生之间的交换关系,继而降低学生的自我效能;如果该学生获得同门成员的支持,导师采取辱虐型指导方式则相对更容易导致其与该学生交换关系的恶化。
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关键词
师生关系
辱虐型指导方式
师生交换关系
同门支持
自我效能感
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职称材料
题名
导师—同门支持、科研自我效能感与研究生科研创造力的关系研究
被引量：
30
1
作者
姚添涵
余传鹏
机构
华南理工大学公共管理学院
华南理工大学经济与贸易学院
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019年第4期46-53,共8页
基金
广州市人文社会科学重点研究基地"广州市大型企业创新体系建设研究中心"的研究成果之一
文摘
综合考虑个体、团队和导师三个层面的因素对研究生科研创造力的影响,基于社会认知理论和社会支持理论,构建了一个框架模型,探讨了导师支持、同门支持、科研自我效能感三者对研究生科研创造力的作用机制。并以445名研究生为调研对象,实证检验了该理论模型,得出以下三个结论:(1)导师支持对研究生的科研创造力有着显著的重要影响,但这种影响过程是通过研究生科研自我效能感的完全中介作用来实现的;(2)同门支持在导师支持与科研自我效能感的关系中发挥正向的调节效应,即在高同门支持的情况下,导师支持与科研自我效能感间的正向关系更强;(3)导师支持和同门支持的交互作用对科研创造力有着显著的正向影响,说明同门支持能够调节导师支持与科研创造力的关系。
关键词
导师
支持
同门支持
科研自我效能感
科研创造力
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校导师辱虐型指导方式对研究生自我效能的影响机制研究
被引量：
35
2
作者
刘军
廖振宇
高中华
机构
中国人民大学商学院
新加坡国立大学商学院
首都经济贸易大学工商管理学院
出处
《管理学报》
CSSCI
北大核心
2013年第6期839-846,861,共9页
基金
教育部新世纪优秀人才支持计划资助项目(NECT-09-824)
文摘
以北京某高校226名研究生为对象,探讨导师辱虐型指导方式对学生自我效能感的影响,并分析了师生交换关系和同门支持的中介及调节机制,以此探索在导师辱虐型指导之下的高校研究生"命运救赎"的可能性。研究结果表明,导师采取辱虐型指导方式会破坏其与学生之间的交换关系,继而降低学生的自我效能;如果该学生获得同门成员的支持,导师采取辱虐型指导方式则相对更容易导致其与该学生交换关系的恶化。
关键词
师生关系
辱虐型指导方式
师生交换关系
同门支持
自我效能感
Keywords
advising relationship
abusive supervision
advisor-student exchange
team membersupport
self-efficacy
分类号
C93 [经济管理—管理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
导师—同门支持、科研自我效能感与研究生科研创造力的关系研究
姚添涵
余传鹏
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2019
30
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职称材料
2
高校导师辱虐型指导方式对研究生自我效能的影响机制研究
刘军
廖振宇
高中华
《管理学报》
CSSCI
北大核心
2013
35
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职称材料
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