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论同辈学习环境及其作用机制
被引量：
19
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作者
龙君伟
曾先
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2004年第12期48-51,共4页
同辈群体对学生的学业成绩、情感和社会性发展都产生着重要影响,学习过程中的同辈影响模型把同辈学习环境和促进学生学习的过程及机制联系起来。而同辈学习环境的结构性把其区分为泛化性学习环境和指导性学习环境。同辈学习环境的作用...
同辈群体对学生的学业成绩、情感和社会性发展都产生着重要影响,学习过程中的同辈影响模型把同辈学习环境和促进学生学习的过程及机制联系起来。而同辈学习环境的结构性把其区分为泛化性学习环境和指导性学习环境。同辈学习环境的作用机制主要有:社会性比较、同辈反馈、观察学习、惰性知识的激活、认知冲突和合作建构等。
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关键词
同辈
影响
双层模型
同辈学习环境
机制
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职称材料
题名
论同辈学习环境及其作用机制
被引量：
19
1
作者
龙君伟
曾先
机构
华南师范大学教育经济与管理系
出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2004年第12期48-51,共4页
文摘
同辈群体对学生的学业成绩、情感和社会性发展都产生着重要影响,学习过程中的同辈影响模型把同辈学习环境和促进学生学习的过程及机制联系起来。而同辈学习环境的结构性把其区分为泛化性学习环境和指导性学习环境。同辈学习环境的作用机制主要有:社会性比较、同辈反馈、观察学习、惰性知识的激活、认知冲突和合作建构等。
关键词
同辈
影响
双层模型
同辈学习环境
机制
Keywords
peer influence
two-tiered model
peer learning environment
mechanism
分类号
G441 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论同辈学习环境及其作用机制
龙君伟
曾先
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2004
19
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