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对分课堂“同伴讨论”环节操作的问题及对策被引量：30: 1; 作者马陆艳张学新《教学与管理》 2021年第18期93-95,共3页; 在对分课堂教学模式实施过程中,"同伴讨论"环节的操作面临着学生不想讨论、不会讨论、讨论难深入等问题。学生不够重视,"讲授"和"独学"环节准备不充分,学生未掌握必要的讨论策略和方法,学生缺乏讨论学习... 展开更多; 关键词对分课堂同伴讨论讨论学习能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

同伴教学法的中学物理教学实践探索——以“粒子在场中的运动”为例被引量：10: 2; 作者冯丽霞蒋大桥冯秀梅《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2014年第9期86-90,共5页; 以"粒子在场中的运动"为例探索同伴教学法在中学物理教学中的应用,结果显示同伴教学法可以促进生生互动和师生互动的有效进行,加深学生概念理解,并提高了学生分析问题、解决问题的能力。; 关键词同伴教学法概念测试题同伴讨论粒子在场中的运动; 在线阅读下载PDF 职称材料

促进课堂效能的教学结构研究与实践: 3; 作者齐元胜史俊杰 +1 位作者张勇斌付秀丽《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第S02期49-53,共5页; 为促进高质量教学,提高学生学习效率,提出了以测试驱动和同伴讨论为核心的教学结构。首先确定教学内容和学习目标,明确学生应该达到的理解程度和能力水平。之后根据学习目标,设计相应的测试用例,即确定如何测试学生是否掌握所学知识。... 展开更多; 关键词教学结构同伴讨论高效教学测试驱动; 在线阅读下载PDF 职称材料

教学应答系统应用研究个案分析——从研究方法的视角被引量：2: 4; 作者李红美《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期74-79,共6页; 教学应答系统是基于无线通讯技术的互动教学装备,是现代信息技术在课堂教学中的一类典型应用,已经引起教育技术、课程与教学、教育心理学研究者的关注。文章采用案例分析法,通过对教学应答系统组成、教学应答系统应用案例的描述,从研究... 展开更多; 关键词教学应答系统同伴讨论研究方法案例分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名对分课堂“同伴讨论”环节操作的问题及对策被引量：30: 1; 作者马陆艳张学新; 机构广东医科大学马克思主义学院复旦大学社会发展与公共政策学院; 出处《教学与管理》 2021年第18期93-95,共3页; 基金中国关心下一代“十三五”国家规划重点课题子课题“对分课堂促进大学生核心素养能力提升研究”(GGWEDU016—G1034) 湛江市2017年科技攻关项目“运用‘对分课堂’培养大学生创新能力研究”(2017B01029)的研究成果。; 文摘在对分课堂教学模式实施过程中,"同伴讨论"环节的操作面临着学生不想讨论、不会讨论、讨论难深入等问题。学生不够重视,"讲授"和"独学"环节准备不充分,学生未掌握必要的讨论策略和方法,学生缺乏讨论学习的历练和经验,学生在讨论中收获有限,讨论小组团队凝聚力有待加强,这些因素是导致讨论面临问题的主要原因。因此,提出切实有效的针对性策略,以提高对分课堂"同伴讨论"环节操作的实效性十分必要。; 关键词对分课堂同伴讨论讨论学习能力; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名同伴教学法的中学物理教学实践探索——以“粒子在场中的运动”为例被引量：10: 2; 作者冯丽霞蒋大桥冯秀梅; 机构华中师范大学物理科学与技术学院华中师范大学第一附属中学; 出处《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2014年第9期86-90,共5页; 基金湖北省教育科学"十二五"规划课题"基于TPACK的中学物理专家型教师培养策略研究"(项目编号:2013B021) 华中师范大学教改项目(项目编号:2013JG16)研究成果之一; 文摘以"粒子在场中的运动"为例探索同伴教学法在中学物理教学中的应用,结果显示同伴教学法可以促进生生互动和师生互动的有效进行,加深学生概念理解,并提高了学生分析问题、解决问题的能力。; 关键词同伴教学法概念测试题同伴讨论粒子在场中的运动; Keywords peer instruction concept test peer discussion Motion of Particles in Uniform Fields; 分类号 G633.7 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名促进课堂效能的教学结构研究与实践: 3; 作者齐元胜史俊杰张勇斌付秀丽; 机构北京印刷学院印刷与包装工程学院北京石油化工学院; 出处《包装工程》 CAS 北大核心 2024年第S02期49-53,共5页; 基金 2021年北京高等教育“本科教学改革创新项目”(2021149) 2022年北京市高等教育学会(MS2022398) 2023年北京印刷学院重点教学改革项目(20231001)。; 文摘为促进高质量教学,提高学生学习效率,提出了以测试驱动和同伴讨论为核心的教学结构。首先确定教学内容和学习目标,明确学生应该达到的理解程度和能力水平。之后根据学习目标,设计相应的测试用例,即确定如何测试学生是否掌握所学知识。然后将测试用例交给学生,让他们了解应该如何通过测试用例检验自己的学习成果。学生按照测试用例以同伴讨论的方式开始实践解决问题。最后,老师和学生讨论学习内容,指导学生对自己的答案修正和改进。2个对照班级的学生成绩差异显著,表明文章提出的新型教学结构比传统教学结构更具优势,能够大幅促进课堂效能。实践和理论分析表明,这种以测试驱动和同伴讨论为核心的教学结构具有有效性与可行性。; 关键词教学结构同伴讨论高效教学测试驱动; 分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名教学应答系统应用研究个案分析——从研究方法的视角被引量：2: 4; 作者李红美; 机构浙江大学教育学院南通大学教育科学学院; 出处《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第10期74-79,共6页; 基金浙江大学社会科学培育项目"虚实融合的协作环境及其学习活动研究(2012-2013)"(项目编号:2050205-12); 文摘教学应答系统是基于无线通讯技术的互动教学装备,是现代信息技术在课堂教学中的一类典型应用,已经引起教育技术、课程与教学、教育心理学研究者的关注。文章采用案例分析法,通过对教学应答系统组成、教学应答系统应用案例的描述,从研究方法的视角分析案例,认为案例具有新颖的研究设计理念,关注ARS技术与教学法的有机整合;独特的研究设计视角,从"为何"、"若何"的问题类别展开研究;科学规范的研究设计,研究假设清晰,条件控制严格,数据分析严谨,结论明确可信;同时讨论了研究设计中有待改进完善的地方。借鉴案例的实证研究的方法,为我国教育与技术的整合研究带来启示。; 关键词教学应答系统同伴讨论研究方法案例分析; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	对分课堂“同伴讨论”环节操作的问题及对策	马陆艳张学新	《教学与管理》	2021	30	在线阅读下载PDF 职称材料
2	同伴教学法的中学物理教学实践探索——以“粒子在场中的运动”为例	冯丽霞蒋大桥冯秀梅	《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心	2014	10	在线阅读下载PDF 职称材料
3	促进课堂效能的教学结构研究与实践	齐元胜史俊杰张勇斌付秀丽	《包装工程》 CAS 北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	教学应答系统应用研究个案分析——从研究方法的视角	李红美	《电化教育研究》 CSSCI 北大核心	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料