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应用类人型机器人提升幼儿同伴交往的问题解决能力:基于教育实验的研究被引量：2: 1; 作者刘友棚洪秀敏《电化教育研究》北大核心 2025年第2期57-63,94,共8页; 从小掌握同伴交往的问题解决能力,对个体未来工作与生活质量具有深远影响。在人工智能技术持续迭代发展的当下,关于类人型机器人辅助教育对幼儿同伴交往的问题解决能力的影响成效有待探索。研究从幼儿园中选择70名4~5岁的幼儿作为干预对... 展开更多; 关键词类人型机器人人工智能教育同伴交往的问题解决能力幼儿社会性教育干预; 在线阅读下载PDF 职称材料

不同社交地位幼儿的人际认知问题解决技能特点比较被引量：3: 2; 作者王美芳张栋玲隋莉晖《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期23-27,共5页; 以253名中班和大班幼儿为被试,本研究分别采用个别访谈法和同伴提名法测查幼儿的人际认知问题解决技能和社交地位,探讨不同社交地位幼儿的人际认知问题解决技能的特点。结果表明,不同社交地位幼儿人际认知问题解决技能存在显著差异。受... 展开更多; 关键词人际认知问题解决技能社交地位幼儿同伴交往; 在线阅读下载PDF 职称材料

浅论幼儿社会交往的引导: 3; 作者袁爱华《高校教育管理》 1996年第3期87-88,共2页; 关键词社会交往幼儿教师移情训练解决问题的能力社会行为规范和谐相处同伴交往交往环境幼儿交往自我中心; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中语文综合性学习显性目标解析被引量：1: 4; 作者靳彤《天津师范大学学报（基础教育版）》 2006年第3期48-50,64,共4页; 语文综合性学习的显性目标包括方法性知识目标、能力目标。方法性知识目标包括信息的搜集、处理、发布、评价;能力目标包括问题解决能力及创造能力、言语能力、人际交往能力。初中阶段语文综合性学习的目标应进行分解、细化,以利于一线... 展开更多; 关键词综合性学习方法性知识问题解决能力言语能力人际交往能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国青年领导力研究新进展被引量：1: 5; 作者高海龙《领导科学》北大核心 2015年第1Z期38-40,共3页; 领导力是一个复杂而多层次的概念,在各种不同的情景得以体现。比如,Yukl(1989)将领导者的行为分为14类,包括问题解决、计划和组织、告知、澄清、激励、监督、咨询、识别、支持、处理分歧和团队建设、发展和监控、发展人际关系、委托、... 展开更多; 关键词团体利益培养项目问题解决领导力量团队建设人际交往能力学习成绩目标理论社会建构主义理论关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名应用类人型机器人提升幼儿同伴交往的问题解决能力:基于教育实验的研究被引量：2: 1; 作者刘友棚洪秀敏; 机构中国教育科学研究院基础教育研究所北京师范大学教育学部; 出处《电化教育研究》北大核心 2025年第2期57-63,94,共8页; 基金 2021年度国家自然科学基金面上项目“基于人机交互游戏的社会情感能力评估”(项目编号:62177010)。; 文摘从小掌握同伴交往的问题解决能力,对个体未来工作与生活质量具有深远影响。在人工智能技术持续迭代发展的当下,关于类人型机器人辅助教育对幼儿同伴交往的问题解决能力的影响成效有待探索。研究从幼儿园中选择70名4~5岁的幼儿作为干预对象,组成实验组1(n=27)、实验组2(n=20)和控制组(n=23),采用教育实验法探究了类人型机器人对幼儿同伴交往的问题解决能力的影响。结果发现,类人型机器人对幼儿同伴交往的问题解决能力整体影响成效显著,对同伴问题归因、多元方法生成、行为策略决策的促进作用明显,但未能提升幼儿的行为结果预测技能。研究对类人型机器人有效提升幼儿同伴交往的问题解决能力的作用机理进行了讨论,构建了由“具身性互动”“教学性互动”“社交性互动”组成的类人型机器人辅助教育教学的三维保障,分析了类人型机器人在干预提升诸如行为结果预测这类复杂性社会技能上的自限性。研究结论有助于为开展基于类人型机器人的教育教学实践提供科学指导。; 关键词类人型机器人人工智能教育同伴交往的问题解决能力幼儿社会性教育干预; Keywords Humanoid Robot Artificial Intelligence Education Problem-solving Skills in Peer Interaction Young Children's Sociality Educational Intervention; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不同社交地位幼儿的人际认知问题解决技能特点比较被引量：3: 2; 作者王美芳张栋玲隋莉晖; 机构山东师范大学心理学院山东省电子职业技术学院; 出处《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期23-27,共5页; 基金山东省"泰山学者"建设工程专项经费山东省"十一五"强化建设重点学科建设经费资助; 文摘以253名中班和大班幼儿为被试,本研究分别采用个别访谈法和同伴提名法测查幼儿的人际认知问题解决技能和社交地位,探讨不同社交地位幼儿的人际认知问题解决技能的特点。结果表明,不同社交地位幼儿人际认知问题解决技能存在显著差异。受欢迎幼儿和矛盾型幼儿人际认知问题解决技能的各个方面(人际问题解决策略数量、策略有效性、理解人际问题起因的能力和预测后果的能力)都高于其他幼儿;被拒绝幼儿问题解决策略数量多,但是策略有效性、理解人际问题起因的能力和预测后果的能力都较低;被忽视幼儿人际认知问题解决技能的各个方面都较低;一般幼儿的人际认知问题解决技能处于中间水平。; 关键词人际认知问题解决技能社交地位幼儿同伴交往; Keywords interpersonal problem-solving skills, sociometric status, preschoolers＇ interaction; 分类号 G610 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名浅论幼儿社会交往的引导: 3; 作者袁爱华; 出处《高校教育管理》 1996年第3期87-88,共2页; 关键词社会交往幼儿教师移情训练解决问题的能力社会行为规范和谐相处同伴交往交往环境幼儿交往自我中心; 分类号 G611 [文化科学—学前教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中语文综合性学习显性目标解析被引量：1: 4; 作者靳彤; 机构四川师范大学文学院; 出处《天津师范大学学报（基础教育版）》 2006年第3期48-50,64,共4页; 基金全国教育科学"十五"规划课题"西方方法论与现代中国教育改革"子课题阶段性研究成果(FAB011462); 文摘语文综合性学习的显性目标包括方法性知识目标、能力目标。方法性知识目标包括信息的搜集、处理、发布、评价;能力目标包括问题解决能力及创造能力、言语能力、人际交往能力。初中阶段语文综合性学习的目标应进行分解、细化,以利于一线教师在实施过程中的宏观掌控教学,并进行具体的教学设计,最终达成《语文课程标准》要求的目标。; 关键词综合性学习方法性知识问题解决能力言语能力人际交往能力; Keywords Chinese course integrative learning methodological knowledge problem solving ability verbal ability interpersonal skills; 分类号 G633.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国青年领导力研究新进展被引量：1: 5; 作者高海龙; 机构中国青年政治学院外语系; 出处《领导科学》北大核心 2015年第1Z期38-40,共3页; 文摘领导力是一个复杂而多层次的概念,在各种不同的情景得以体现。比如,Yukl(1989)将领导者的行为分为14类,包括问题解决、计划和组织、告知、澄清、激励、监督、咨询、识别、支持、处理分歧和团队建设、发展和监控、发展人际关系、委托、奖励。Hogan等(1994)认为,领导力这个概念必须结合具体情景进行理解,而各种情景都要求领导者能够说服其他人为了团体利益共同努力。Oakland等(1997)认为。; 关键词团体利益培养项目问题解决领导力量团队建设人际交往能力学习成绩目标理论社会建构主义理论关系; 分类号 D771.2 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	应用类人型机器人提升幼儿同伴交往的问题解决能力:基于教育实验的研究	刘友棚洪秀敏	《电化教育研究》北大核心	2025	2	在线阅读下载PDF 职称材料
2	不同社交地位幼儿的人际认知问题解决技能特点比较	王美芳张栋玲隋莉晖	《学前教育研究》 CSSCI 北大核心	2009	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	浅论幼儿社会交往的引导	袁爱华	《高校教育管理》	1996	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	初中语文综合性学习显性目标解析	靳彤	《天津师范大学学报（基础教育版）》	2006	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	美国青年领导力研究新进展	高海龙	《领导科学》北大核心	2015	1	在线阅读下载PDF 职称材料