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父母教养方式对高中生运动员自我同一性地位的影响被引量：1: 1; 作者赵大亮曾芊《广州体育学院学报》北大核心 2016年第6期35-38,共4页; 目的:为了探讨高中生运动员自我同一性地位特征及父母教养方式对其影响,方法:以215名广东省省队高中生运动员作为研究对象进行问卷调查。结果:同一性扩散——积极的延缓中间地位的人数最多,高中阶段自我同一性的发展在性别、年级上均无... 展开更多; 关键词高中生运动员自我同一性地位父母教养方式; 在线阅读下载PDF 职称材料

同一性地位理论及其扩展模型被引量：1: 2; 作者张建飞王振宏杨哈韬《心理学探新》 CSSCI 2009年第6期11-15,共5页; Marcia的同一性地位理论及其模型开辟了同一性研究的实证道路。在此基础上产生了诸多扩展模型,主要有Berzonsky的同一性风格模型;Grotevant的同一性探索过程模型;Kerplman的同一性控制模型;Luyckx的四维度模型;Crocetti的三维度模型。... 展开更多; 关键词青少年同一性发展同一性地位理论过程模型多维度模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

中国大学生的同一性状况——对6项同一性实证研究结果的整合被引量：5: 3; 作者李文道赵霞邹泓《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期58-62,共5页; 对6项以同一性地位模式理论为基础的实证研究结果进行整合,研究结果表明:(1)中国大学生的同一性类型以扩散型和延缓型为主,排他型和成就型所占比例较低。(2)中国大学生的同一性发展存在性别差异,男生的同一性发展状况总体优于女生。; 关键词大学生同一性同一性地位模式理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

大学生自我同一性发展研究被引量：5: 4; 作者徐娜王国霞盖笑松《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期137-140,共4页; 采用纵横结合设计对925名大学生的自我同一性发展水平进行追踪调查,结果发现:大一上至大二上、大四年级是大学生自我同一性水平下降较明显的时期;男女生的自我同一性发展趋势有所不同,女生在"过去的危机"和"将来自我投... 展开更多; 关键词大学生自我同一性自我同一性形成地位; 在线阅读下载PDF 职称材料

中日大学生心理不安的比较研究: 5; 作者张日昇《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1994年第1期29-36,61,共9页; 中日大学生心理不安的比较研究张日昇对于“不安”或“焦虑”（ａｎｘｉｅｔｙ），过去只将其归结为一种因“恐怖”而引起的消极的情绪体验，多注意对其因“恐怖”所派生的、负面性质的研究。近些年来，通过从各个方面对“不安”进行探... 展开更多; 关键词心理不安中日大学生中国的大学生自我接纳中国大学生性别差异同一性地位自我同一性否定的自我认知的自我; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名父母教养方式对高中生运动员自我同一性地位的影响被引量：1: 1; 作者赵大亮曾芊; 机构广州体育学院; 出处《广州体育学院学报》北大核心 2016年第6期35-38,共4页; 基金广东省高等学校学科与专业建设专项资金课题课题编号:2013WYXM0075; 文摘目的:为了探讨高中生运动员自我同一性地位特征及父母教养方式对其影响,方法:以215名广东省省队高中生运动员作为研究对象进行问卷调查。结果:同一性扩散——积极的延缓中间地位的人数最多,高中阶段自我同一性的发展在性别、年级上均无差异;以父母教养方式为自变量,以同一性发展因素为自变量的回归分析,获得3个有意义的回归方程。结论:高中生运动员的同一性发展有自己的特点;父母的教养方式对高中生运动员同一性地位的形成有影响;母亲的关爱是影响同一性扩散——积极的延缓中间地位形成的重要因素,母亲的控制是影响同一性扩散——积极的延缓中间地位形成的关键因素。; 关键词高中生运动员自我同一性地位父母教养方式; Keywords high school athletes ego-identity status Parental Bonding Instrument; 分类号 G80 [文化科学—运动人体科学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名同一性地位理论及其扩展模型被引量：1: 2; 作者张建飞王振宏杨哈韬; 机构陕西师范大学心理学院; 出处《心理学探新》 CSSCI 2009年第6期11-15,共5页; 基金教育部人文社科规划基金项目(08JAXLX011); 文摘 Marcia的同一性地位理论及其模型开辟了同一性研究的实证道路。在此基础上产生了诸多扩展模型,主要有Berzonsky的同一性风格模型;Grotevant的同一性探索过程模型;Kerplman的同一性控制模型;Luyckx的四维度模型;Crocetti的三维度模型。该文对这些模型的基本内容、价值与局限进行了简评,并指出了同一性地位理论模型发展的特点及未来趋势。; 关键词青少年同一性发展同一性地位理论过程模型多维度模型; Keywords identity development of young people identity status theory process model multidimensional model; 分类号 B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学] TP311.13 [自动化与计算机技术—计算机软件与理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中国大学生的同一性状况——对6项同一性实证研究结果的整合被引量：5: 3; 作者李文道赵霞邹泓; 机构首都师范大学教科院心理系中国青少年研究中心北京师范大学发展心理研究所; 出处《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期58-62,共5页; 文摘对6项以同一性地位模式理论为基础的实证研究结果进行整合,研究结果表明:(1)中国大学生的同一性类型以扩散型和延缓型为主,排他型和成就型所占比例较低。(2)中国大学生的同一性发展存在性别差异,男生的同一性发展状况总体优于女生。; 关键词大学生同一性同一性地位模式理论; 分类号 B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学] F272.92 [经济管理—企业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名大学生自我同一性发展研究被引量：5: 4; 作者徐娜王国霞盖笑松; 机构东北电力大学学生处东北师范大学; 出处《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期137-140,共4页; 文摘采用纵横结合设计对925名大学生的自我同一性发展水平进行追踪调查,结果发现:大一上至大二上、大四年级是大学生自我同一性水平下降较明显的时期;男女生的自我同一性发展趋势有所不同,女生在"过去的危机"和"将来自我投入的愿望"上的投入程度先降低再上升,而男生则是一直降低,且女生对"将来自我投入的愿望"普遍高于男生;达到自我同一性形成地位并不意味着自我同一性发展的完成,仍然有可能倒退至其他状态。; 关键词大学生自我同一性自我同一性形成地位; 分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中日大学生心理不安的比较研究: 5; 作者张日昇; 出处《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 1994年第1期29-36,61,共9页; 文摘中日大学生心理不安的比较研究张日昇对于“不安”或“焦虑”（ａｎｘｉｅｔｙ），过去只将其归结为一种因“恐怖”而引起的消极的情绪体验，多注意对其因“恐怖”所派生的、负面性质的研究。近些年来，通过从各个方面对“不安”进行探讨和研究，研究者在探究不安的“消极...; 关键词心理不安中日大学生中国的大学生自我接纳中国大学生性别差异同一性地位自我同一性否定的自我认知的自我; 分类号 G645.5 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	父母教养方式对高中生运动员自我同一性地位的影响	赵大亮曾芊	《广州体育学院学报》北大核心	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	同一性地位理论及其扩展模型	张建飞王振宏杨哈韬	《心理学探新》 CSSCI	2009	1	在线阅读下载PDF 职称材料
3	中国大学生的同一性状况——对6项同一性实证研究结果的整合	李文道赵霞邹泓	《中国青年研究》 CSSCI 北大核心	2009	5	在线阅读下载PDF 职称材料
4	大学生自我同一性发展研究	徐娜王国霞盖笑松	《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心	2011	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	中日大学生心理不安的比较研究	张日昇	《北京师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心	1994	0	在线阅读下载PDF 职称材料