-
题名再论思维领域的三类矛盾
被引量：2
- 1
-
-
作者
沈跃春
-
机构
安徽省社会科学院
-
出处
《学术界》
CSSCI
1997年第6期23-27,共5页
-
-
关键词
逻辑矛盾
辩证矛盾
两类矛盾
形式逻辑
对立统一关系
辩证判断
辩证思维形式
同一思维过程
亚里士多德
主观世界
-
分类号
B80
[哲学宗教—思维科学]
-
-
题名校对工作中的逻辑思维
- 2
-
-
作者
陈红燕
-
出处
《中国出版》
CSSCI
北大核心
1998年第11期34-35,共2页
-
文摘
校对工作中的逻辑思维陈红燕校对的思维活动，就其形式而言既有抽象思维也有形象思维。抽象思维也称逻辑思维，其特点是运用概念进行判断与推理。运用概念进行判断与推理的方法来指导校对思维活动，以发现校样的错误并改正之，这就是校对的逻辑思维。概念概念反映校对逻辑...
-
关键词
校对工作
逻辑思维
充足理由律
“必需”
校对实践
同一思维过程
脍炙人口
排中律
生物遗传学
象思维
-
分类号
G232.2
[文化科学]
-
-
题名有关排中律的几个问题
- 3
-
-
作者
许占君
-
机构
内蒙古大学哲学系
-
出处
《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
1996年第2期14-16,共3页
-
文摘
有关排中律的几个问题许占君目前人们对排中律的定义及其适用范围的理解尚不一致。大体说来有两种观点：一种观点主张，排中律的适用范围仅为具有矛盾关系的判断（或命题）。我们以《哲学大辞典·逻辑学卷》（以下简称《逻辑学卷》）为代表，因为这是一部权威著作。该书中...
-
关键词
排中律
下反对关系
矛盾关系
适用范围
联言判断
亚里士多德
逻辑学
矛盾律
同一思维过程
传统逻辑
-
分类号
B81
[哲学宗教—逻辑学]
-
-
题名把逻辑规律引进历史教学
被引量：1
- 4
-
-
作者
张家连
-
机构
广西教育学院
-
出处
《课程．教材．教法》
1984年第4期66-69,共4页
-
文摘
历史学科具有一次性和过去性的鲜明特点,对前人的历程已失去重复实践的可能,因此,学习与研究历史是一种思维活动。生动的教学语言在一定程度上可以唤起学生对历史事件和历史人物的想象和再现,但仍属于抽象的思维范畴。正确的思维是受逻辑规律指导的。形式逻辑所研究的基本规律,概括地表现出逻辑思维的一般特点,是人们在运用概念、作出判断、进行推理和严密论证时必须遵守的准则。 另一方面,历史发展的轨迹不是变化无常和捉摸不定的,历史现象之间有内在必然联系的纽带,在社会发展的一定阶段上。
-
关键词
历史教学
逻辑规律
矛盾律
思维的确定性
农民起义
充足理由律
排中律
同一律
清政府
同一思维过程
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名取消充足理由律的理由是不充足的
被引量：1
- 5
-
-
作者
林熹
-
出处
《北京师范大学学报（社会科学版）》
1980年第4期79-82,共4页
-
文摘
在充足理由律是不是形式逻辑基本规律的讨论中，有些同志认为充足理由律的要求既超越了形式逻辑的范围，又无法用一个永真公式表述，主张把它排除于形式逻辑体系之外；有些同志则提出应对充足理由律加以“改造”，即取消“理由必须真实”的要求，只保留“理由与推断必须有逻辑联系”的要求。我认为充足理由律是一条重要的思维规律，应当在形式逻辑中占有一定的地位，以上两种主张都是不妥当的。
-
关键词
充足理由律
形式逻辑的基本规律
同一律
形式逻辑基本规律
永真公式
同一思维过程
思维规律
三段论式
具体内容
矛盾律
-
分类号
G65
[文化科学—教育学]
C55
[社会学]
-
-
题名《诡辩新论》评析──推介《描述、逻辑、语言新论》
- 6
-
-
作者
黄展骥
-
出处
《人文杂志》
CSSCI
北大核心
1997年第6期45-46,共2页
-
-
关键词
语言新
普通逻辑
逻辑教材
形式逻辑
指鹿为马
逻辑错误
同一思维过程
逻辑规则
黑格尔
偷换概念
-
分类号
B81
[哲学宗教—逻辑学]
-
-
题名对普通逻辑基本规律的一点思考
- 7
-
-
作者
孙志逵
-
出处
《内蒙古社会科学》
CSSCI
北大核心
1996年第5期20-22,共3页
-
文摘
对普通逻辑基本规律的一点思考孙志逵一、普通逻辑学有三条保证思维确定性的基本规律，即同一律、矛盾律和排中律。从传统逻辑对三条基本规律的解释中可以看出，此三条规律对思维确定性来说缺一不可，换句话说三条规律分别是思维确定性的必要条件。这种认识能否成立呢？所...
-
关键词
同一律
基本规律
同一思维过程
普通逻辑
矛盾律
排中律
逻辑特征
对当关系
矛盾关系
肯定方面
-
分类号
B81
[哲学宗教—逻辑学]
-
