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统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新:值得关注的“吉林实践”
被引量：
14
1
作者
车秀兰
《教育与职业》
北大核心
2022年第24期5-11,共7页
党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,明确了在新的历史阶段加快推进中国特色现代职业教育高质量发展的新领域新赛道。吉林省按照习近平总书记三...
党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,明确了在新的历史阶段加快推进中国特色现代职业教育高质量发展的新领域新赛道。吉林省按照习近平总书记三次视察吉林重要讲话重要指示精神,坚持统筹推进职教、高教、继续教育整体发展,其基本经验是契合党的二十大关于职业教育工作要求精神的,值得总结和关注。
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关键词
统筹
职业教育
高等教育
吉林实践
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题名
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新:值得关注的“吉林实践”
被引量：
14
1
作者
车秀兰
机构
全国人大教科文卫委员会
民建中央
吉林省中华职业教育社
出处
《教育与职业》
北大核心
2022年第24期5-11,共7页
文摘
党的二十大报告提出“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位”,明确了在新的历史阶段加快推进中国特色现代职业教育高质量发展的新领域新赛道。吉林省按照习近平总书记三次视察吉林重要讲话重要指示精神,坚持统筹推进职教、高教、继续教育整体发展,其基本经验是契合党的二十大关于职业教育工作要求精神的,值得总结和关注。
关键词
统筹
职业教育
高等教育
吉林实践
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新:值得关注的“吉林实践”
车秀兰
《教育与职业》
北大核心
2022
14
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