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普通高中学业水平合格性考试合格标准设定研究——以上海市某年普通高中学业水平化学学科合格性考试为例: 1; 作者李子明周国亮 +1 位作者张新宇周群《化学教学》北大核心 2025年第6期88-92,共5页; 以上海市某年普通高中学业水平化学学科合格性考试为研究对象,探讨基于学业质量标准的合格线设定方法。通过引入国际通行的ANGOFF法和Yes/No法,结合专家团队对试题的逐题评分,设定合格/不合格的划界分数。研究发现,经过两轮专家评分调整... 展开更多; 关键词合格标准设定高中学业水平合格性考试 ANGOFF法 Yes/No法; 在线阅读下载PDF 职称材料

试论高校合格性考试与选拔性考试被引量：3: 2; 作者郭必裕《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1999年第1期91-92,共2页; 、合格性考试与选拔性考试的关系合格性考试与选拔性考试都是检测应考者知识、技能或水平的测试方法，借以获得客观、真实的反馈信息，二者对试卷都有信度、效度、难易度和区分度的要求。对高校学生群体来说，参加两种考试所得的成绩肯... 展开更多; 关键词高校合格性考试选拔性考试学生考试; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中生物学业水平合格性考试试题参数指标体系构建及命题建议被引量：1: 3; 作者李霞苏科庚黄胜琴《教学与管理》 2022年第1期78-80,共3页; 文章以SOLO分类理论为基础,以普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)为依据,构建了包含知识内容和思维结构水平两个指标的高中生物学业水平合格性考试试题参数指标体系,并提出相关建议,为考试命题提供参考。; 关键词高中生物学业水平合格性考试指标体系命题建议课程标准; 在线阅读下载PDF 职称材料

2020年1月广东省高中生物学合格性考试试题分析被引量：1: 4; 作者章君果《生物学教学》北大核心 2020年第6期62-64,共3页; 对2020年1月广东省学业水平考试合格性考试生物学试题进行分析,窥探考试改革以后试题呈现的特征,为今后的生物学教学及等级性考试提供一些思路和启示。; 关键词合格性考试试题分析高中生物学广东省; 在线阅读下载PDF 职称材料

例谈高中生物学合格性考试试题的常见问题: 5; 作者胡学军黄智刚《生物学教学》 2022年第12期65-68,共4页; 结合实例,依据考试的相关理论、高中生物学学业水平合格性考试的目标要求,提出了高中生物学学业水平合格性试题的七个常见问题,并针对问题分析探讨了一些修订策略。; 关键词合格性考试问题和策略高中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

2020年6月福建省高中生物学合格性考试试题分析被引量：2: 6; 作者陈秋来《生物学教学》 2021年第2期56-57,共2页; 将福建省2020年6月普通高中学业水平合格性考试生物学试题,与福建省2019年6月试题进行纵向比较分析,并与广东省和江苏省的2020年合格性考试生物学试题进行横向比较,分析考试改革后试题的特征和变化,为生物学教学和等级性考试提供参考。; 关键词合格性考试试题分析高中生物学福建省比较研究; 在线阅读下载PDF 职称材料

2021年7月广东省高中生物学合格性考试试题分析: 7; 作者郭维《生物学教学》 2021年第11期61-63,共3页; 对2021年7月广东省学业水平合格性考试生物学试题内容进行分析,探索新改革以及新教材背景下试题内容的特征,为今后的生物学教学以及等级性考试备考提供参考。; 关键词合格性考试广东省高中生物学; 在线阅读下载PDF 职称材料

化学考试主题式命题初探——以上海合格考综合题“大气颗粒物的化学组成”为例: 8; 作者李子明周群周国亮《化学教学》北大核心 2025年第4期80-84,共5页; 主题式命题能更好地引导学生从机械刷题向实际应用转变,有助于构建全面系统的学科知识体系,测评学生的学科核心素养水平。以上海合格考综合题“大气颗粒物的化学组成”为例,探讨基于核心素养的化学考试主题式命题方法,分析如何将真实情... 展开更多; 关键词化学学科核心素养主题式合格性考试命题; 在线阅读下载PDF 职称材料

融合东西方科学史的命题思考——以2020年江苏合格考化学试题中的“绿矾焙烧”为例被引量：2: 9; 作者顾晔《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第5期82-84,90,共4页; 借助化学学科核心素养导向的命题框架,分析江苏省2020普通高中学业水平测试合格性考试化学试题第29题,进一步拓展史料来源,对比东西方对绿矾焙烧产物关注点的差异,旨在提升师生对科学史尤其是中国古代科学史素材的重视程度,在提高文化... 展开更多; 关键词合格性考试绿矾焙烧科学史; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普通高中学业水平合格性考试合格标准设定研究——以上海市某年普通高中学业水平化学学科合格性考试为例: 1; 作者李子明周国亮张新宇周群; 机构上海市教育考试院上海市七宝中学上海市教师教育学院(市教研室); 出处《化学教学》北大核心 2025年第6期88-92,共5页; 基金中国教育学会2022年度一般规划课题“高中生化学实验素养测评研究”(202234000801B)研究成果。; 文摘以上海市某年普通高中学业水平化学学科合格性考试为研究对象,探讨基于学业质量标准的合格线设定方法。通过引入国际通行的ANGOFF法和Yes/No法,结合专家团队对试题的逐题评分,设定合格/不合格的划界分数。研究发现,经过两轮专家评分调整后,划界分数定为49分,相较于传统的60分法和标准分值法,其合格率(79%)更贴近学业质量要求,且评判误差显著降低。ANGOFF法通过锚定学科核心素养标准,能够减少命题难度和群体表现的干扰,为教育评价提供更科学的依据,同时推动教学回归育人本质。; 关键词合格标准设定高中学业水平合格性考试 ANGOFF法 Yes/No法; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名试论高校合格性考试与选拔性考试被引量：3: 2; 作者郭必裕; 机构南通工学院高教研究室; 出处《江苏高教》 CSSCI 北大核心 1999年第1期91-92,共2页; 文摘、合格性考试与选拔性考试的关系合格性考试与选拔性考试都是检测应考者知识、技能或水平的测试方法，借以获得客观、真实的反馈信息，二者对试卷都有信度、效度、难易度和区分度的要求。对高校学生群体来说，参加两种考试所得的成绩肯定有差异，因此都具有测评的作用。但...; 关键词高校合格性考试选拔性考试学生考试; 分类号 G642.47 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高中生物学业水平合格性考试试题参数指标体系构建及命题建议被引量：1: 3; 作者李霞苏科庚黄胜琴; 机构华南师范大学生命科学学院广东广雅中学; 出处《教学与管理》 2022年第1期78-80,共3页; 基金 2019年度广州市教育科学规划名师专项课题“基于生物学核心素养‘科学思维’的高考命题研究”(1201741509)的研究成果。; 文摘文章以SOLO分类理论为基础,以普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)为依据,构建了包含知识内容和思维结构水平两个指标的高中生物学业水平合格性考试试题参数指标体系,并提出相关建议,为考试命题提供参考。; 关键词高中生物学业水平合格性考试指标体系命题建议课程标准; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2020年1月广东省高中生物学合格性考试试题分析被引量：1: 4; 作者章君果; 机构广东省深圳市翠园中学; 出处《生物学教学》北大核心 2020年第6期62-64,共3页; 文摘对2020年1月广东省学业水平考试合格性考试生物学试题进行分析,窥探考试改革以后试题呈现的特征,为今后的生物学教学及等级性考试提供一些思路和启示。; 关键词合格性考试试题分析高中生物学广东省; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名例谈高中生物学合格性考试试题的常见问题: 5; 作者胡学军黄智刚; 机构湖北省武汉市教育科学研究院湖北省武汉外国语学校; 出处《生物学教学》 2022年第12期65-68,共4页; 基金武汉市教育科学规划普通高中专项课题重点课题“基于普通高中生物学课程标准的情境化命题研究”,No.2021PGA28。; 文摘结合实例,依据考试的相关理论、高中生物学学业水平合格性考试的目标要求,提出了高中生物学学业水平合格性试题的七个常见问题,并针对问题分析探讨了一些修订策略。; 关键词合格性考试问题和策略高中生物学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2020年6月福建省高中生物学合格性考试试题分析被引量：2: 6; 作者陈秋来; 机构福建省光泽县第一中学; 出处《生物学教学》 2021年第2期56-57,共2页; 基金福建省教育科学“十三五”规划2020年度课题“新时代背景下在高中生物学教学中渗透劳动教育的策略研究”,No.FJJKXB20-536。; 文摘将福建省2020年6月普通高中学业水平合格性考试生物学试题,与福建省2019年6月试题进行纵向比较分析,并与广东省和江苏省的2020年合格性考试生物学试题进行横向比较,分析考试改革后试题的特征和变化,为生物学教学和等级性考试提供参考。; 关键词合格性考试试题分析高中生物学福建省比较研究; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名2021年7月广东省高中生物学合格性考试试题分析: 7; 作者郭维; 机构广东省深圳市第七高级中学; 出处《生物学教学》 2021年第11期61-63,共3页; 文摘对2021年7月广东省学业水平合格性考试生物学试题内容进行分析,探索新改革以及新教材背景下试题内容的特征,为今后的生物学教学以及等级性考试备考提供参考。; 关键词合格性考试广东省高中生物学; 分类号 G633.91 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名化学考试主题式命题初探——以上海合格考综合题“大气颗粒物的化学组成”为例: 8; 作者李子明周群周国亮; 机构上海市教育考试院上海市七宝中学; 出处《化学教学》北大核心 2025年第4期80-84,共5页; 基金国家社会科学基金2024年教育学一般课题“中国式现代化背景下科学素养评价体系及监测机制研究”(BHA240243)。; 文摘主题式命题能更好地引导学生从机械刷题向实际应用转变,有助于构建全面系统的学科知识体系,测评学生的学科核心素养水平。以上海合格考综合题“大气颗粒物的化学组成”为例,探讨基于核心素养的化学考试主题式命题方法,分析如何将真实情境与关键问题融合,综合考查学生运用知识解决问题的能力。; 关键词化学学科核心素养主题式合格性考试命题; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名融合东西方科学史的命题思考——以2020年江苏合格考化学试题中的“绿矾焙烧”为例被引量：2: 9; 作者顾晔; 机构南京大学教育研究院南京市江宁高级中学; 出处《化学教学》 CAS 北大核心 2021年第5期82-84,90,共4页; 基金国家社会科学基金“十三五”规划2018年教育学一般课题“儒家文化背景下中小学生科学素养培养模式构建及其实证研究”(课题批准号:BHA180145)研究成果之一。; 文摘借助化学学科核心素养导向的命题框架,分析江苏省2020普通高中学业水平测试合格性考试化学试题第29题,进一步拓展史料来源,对比东西方对绿矾焙烧产物关注点的差异,旨在提升师生对科学史尤其是中国古代科学史素材的重视程度,在提高文化自信的同时明辨东西方科学发展之路及其对社会生产力发展的推动作用。; 关键词合格性考试绿矾焙烧科学史; 分类号 G633.8 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	普通高中学业水平合格性考试合格标准设定研究——以上海市某年普通高中学业水平化学学科合格性考试为例	李子明周国亮张新宇周群	《化学教学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	试论高校合格性考试与选拔性考试	郭必裕	《江苏高教》 CSSCI 北大核心	1999	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	高中生物学业水平合格性考试试题参数指标体系构建及命题建议	李霞苏科庚黄胜琴	《教学与管理》	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料
4	2020年1月广东省高中生物学合格性考试试题分析	章君果	《生物学教学》北大核心	2020	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	例谈高中生物学合格性考试试题的常见问题	胡学军黄智刚	《生物学教学》	2022	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	2020年6月福建省高中生物学合格性考试试题分析	陈秋来	《生物学教学》	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料
7	2021年7月广东省高中生物学合格性考试试题分析	郭维	《生物学教学》	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
8	化学考试主题式命题初探——以上海合格考综合题“大气颗粒物的化学组成”为例	李子明周群周国亮	《化学教学》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
9	融合东西方科学史的命题思考——以2020年江苏合格考化学试题中的“绿矾焙烧”为例	顾晔	《化学教学》 CAS 北大核心	2021	2	在线阅读下载PDF 职称材料