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“合格+特长”:大学生的和谐发展
被引量：
3
1
作者
车海云
朱正亮
《理论月刊》
2007年第2期183-185,共3页
大学生个体年龄特点和外部环境决定了大学生的发展存在不和谐因素。“合格+特长”实现了大学生全面发展、个性发展和专业素质发展的有机统一,有效地缓解和消除了大学生发展中的主要冲突和主要矛盾。是一种较先进的育人理念,一种操作性...
大学生个体年龄特点和外部环境决定了大学生的发展存在不和谐因素。“合格+特长”实现了大学生全面发展、个性发展和专业素质发展的有机统一,有效地缓解和消除了大学生发展中的主要冲突和主要矛盾。是一种较先进的育人理念,一种操作性较强的大学生素质发展模式,也是一种较科学的人才评价观。
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关键词
“
合格
+
特长
”
大学生
和谐发展
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职称材料
职业院校如何提供“适合的教育”:改革思路与行动策略
被引量：
3
2
作者
肖加平
《职业技术教育》
北大核心
2020年第33期35-38,共4页
“适合的教育”是能够体现职业教育“人本性”“差异性”“工具性”的教育。要在职业院校实施“适合的教育”,并产生积极成效,就必须准确理解“适合的职业教育”的内涵;在职业教育实践中坚持理念为先,把控源头,做到“零门槛”选择专业;...
“适合的教育”是能够体现职业教育“人本性”“差异性”“工具性”的教育。要在职业院校实施“适合的教育”,并产生积极成效,就必须准确理解“适合的职业教育”的内涵;在职业教育实践中坚持理念为先,把控源头,做到“零门槛”选择专业;搭建平台,注重过程,进行职业教育“供给侧”改革;建立灵活的评价机制,淡化评价结果,实行“间隔年”体验就业。
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适合的教育
职业院校
合格
+
特长
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职称材料
题名
“合格+特长”:大学生的和谐发展
被引量：
3
1
作者
车海云
朱正亮
机构
湖北工业大学
出处
《理论月刊》
2007年第2期183-185,共3页
文摘
大学生个体年龄特点和外部环境决定了大学生的发展存在不和谐因素。“合格+特长”实现了大学生全面发展、个性发展和专业素质发展的有机统一,有效地缓解和消除了大学生发展中的主要冲突和主要矛盾。是一种较先进的育人理念,一种操作性较强的大学生素质发展模式,也是一种较科学的人才评价观。
关键词
“
合格
+
特长
”
大学生
和谐发展
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
职业院校如何提供“适合的教育”:改革思路与行动策略
被引量：
3
2
作者
肖加平
机构
常州幼儿师范学校党委
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第33期35-38,共4页
文摘
“适合的教育”是能够体现职业教育“人本性”“差异性”“工具性”的教育。要在职业院校实施“适合的教育”,并产生积极成效,就必须准确理解“适合的职业教育”的内涵;在职业教育实践中坚持理念为先,把控源头,做到“零门槛”选择专业;搭建平台,注重过程,进行职业教育“供给侧”改革;建立灵活的评价机制,淡化评价结果,实行“间隔年”体验就业。
关键词
适合的教育
职业院校
合格
+
特长
Keywords
appropriate education
vocational colleges
qualified+specialty
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
“合格+特长”:大学生的和谐发展
车海云
朱正亮
《理论月刊》
2007
3
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职称材料
2
职业院校如何提供“适合的教育”:改革思路与行动策略
肖加平
《职业技术教育》
北大核心
2020
3
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