作为合奏课教师的指挥使命与训练思考 被引量：5

1

作者 侯颉 《交响（西安音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2012年第1期138-141,共4页

音乐学院的乐队合奏课,如何在初期就给这些将来以乐队合奏为职业的准演奏员们,迅速而牢固地建立一个明确的演奏概念并培养其良好的演奏意识,是每位院校合奏课教师必须深深思考的问题。教师首先要引导学生学会在自己的声部中听到自己然... 音乐学院的乐队合奏课,如何在初期就给这些将来以乐队合奏为职业的准演奏员们,迅速而牢固地建立一个明确的演奏概念并培养其良好的演奏意识,是每位院校合奏课教师必须深深思考的问题。教师首先要引导学生学会在自己的声部中听到自己然后聆听到其他人的声部。其次是清楚自己声部的职能或者说演奏方式,能够在繁杂的多声部当中与他人时刻进行有效的组合与协作。其三是作为指挥的合奏课教师要明白自己的工作职责,并对学生乐团的定位和乐团成长心中有数。 展开更多

关键词 指挥艺术 合奏课 管弦乐队 声部意识 乐队意识

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论小提琴专业学生的合奏课 被引量：3

2

作者 钟怡 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2010年第4期240-242,共3页

交响乐是集体的艺术,其演奏方法与独奏方法有着共性和差异性,对于刚接触合奏课的小提琴专业学生来说,有一些特点和规律需要了解和掌握。

关键词 音乐艺术 合奏课 指挥 音准 节奏 职业乐团 素质教育

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电子管风琴重奏、合奏课浅议 被引量：4

3

作者 王欧林 《音乐创作》 北大核心 2011年第4期175-176,共2页

电子管风琴除了作为独奏乐器还可以用来重奏、合奏,或与其它乐器、人声等进行组合。近些年,国内外的音乐舞台上已出现由多台电子管风琴组成的演奏群体。在2011年央视春晚的新民乐组合节目中＂玖月奇迹＂的表演是以电子管风琴演奏为主，... 电子管风琴除了作为独奏乐器还可以用来重奏、合奏,或与其它乐器、人声等进行组合。近些年,国内外的音乐舞台上已出现由多台电子管风琴组成的演奏群体。在2011年央视春晚的新民乐组合节目中＂玖月奇迹＂的表演是以电子管风琴演奏为主，与歌唱方式进行组合， 展开更多

关键词 电子管风琴 合奏课 重奏 独奏乐器 国内外 新民乐 演奏 音乐

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论器乐合奏课对学生音乐素质的培养 被引量：2

4

作者 潘青峰 张朝霞 《民族音乐》 2015年第5期106-107,共2页

器乐合奏课是普通高等院校器乐专业学生的必修课程之一，器乐合奏课涵盖了基本乐理、视唱练耳、和声与复调、配器、作品分析、音乐欣赏等普通高校音乐专业学生必修课的众多基础知识，是一门集各音乐课程于一体，培养学生综合音乐能力的... 器乐合奏课是普通高等院校器乐专业学生的必修课程之一，器乐合奏课涵盖了基本乐理、视唱练耳、和声与复调、配器、作品分析、音乐欣赏等普通高校音乐专业学生必修课的众多基础知识，是一门集各音乐课程于一体，培养学生综合音乐能力的应用型实践课程，该课程能有效发展学生综合音乐能力，使学生获得更多的音乐体验。 展开更多

关键词 学生音乐素质 合奏课 器乐 培养 音乐专业学生 综合音乐能力 必修课程 普通高等院校

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综合性大学音乐表演专业器乐合奏课课程改革设想 被引量：7

5

作者 郎群 《戏剧之家》 2011年第4期62-62,36,共2页

综合性大学中的音乐表演专业学生按照教学大纲培养目标为培养学生为德智体美全面发展专门化演奏教学人才,能系统的熟练的掌握专门化的演奏技巧和艺术表现能力;能从事交响乐队的演奏以及合奏、独奏和教学的工作。所以,毕业后大部分从业... 综合性大学中的音乐表演专业学生按照教学大纲培养目标为培养学生为德智体美全面发展专门化演奏教学人才,能系统的熟练的掌握专门化的演奏技巧和艺术表现能力;能从事交响乐队的演奏以及合奏、独奏和教学的工作。所以,毕业后大部分从业为专业团体的演职人员。为此,对综合性大学音乐表演专业的合奏课应进行课程改革,引入当代一流专业团体的竞争考核制度、市场运作模式,这样就会大大地加强在校学生毕业后的就业竞争力,更加适应社会主义经济建设的市场新趋势。 展开更多

关键词 器乐合奏课 竞争考核制度 市场运作模式 就业率

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民族器乐合奏课与综合大学素质教育问题研究 被引量：2

6

作者 王立源 《戏剧之家》 2016年第22期236-236,共1页

本文以民乐教学中一个颇为重要的内容——民乐合奏为切入点,借助于对综合大学素质教育中民族器乐合奏课地位的研究活动,对其发展的重要性做出回应,以此来促进民族器乐合奏课的进一步发展。

关键词 民族器乐合奏课 综合大学素质 教育问题

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论高校开设古筝合奏课的重要性 被引量：2

7

作者 刘利连 《音乐时空》 2013年第11期78-79,84,共3页

在高校中开展古筝合奏课非常重要,它是传统古筝课教学方法的延伸和发展。古筝合奏课不但能缓解现在古筝教学中一对一模式带来的各种教学问题,同时还能更好地提高学生的古筝弹奏和表演水平,增强学生的团队合作意识。本文分析了目前我国... 在高校中开展古筝合奏课非常重要,它是传统古筝课教学方法的延伸和发展。古筝合奏课不但能缓解现在古筝教学中一对一模式带来的各种教学问题,同时还能更好地提高学生的古筝弹奏和表演水平,增强学生的团队合作意识。本文分析了目前我国古筝合奏课在高校的设置现况和高校开设古筝合奏课的有效途径,重点阐述了古筝合奏课开设的重要性。 展开更多

关键词 古筝 合奏课 现状 重要性

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高等音乐教育专业器乐合奏课教学模式改革之我见 被引量：3

8

作者 张建国 《美与时代（美学）（下）》 2014年第2期55-57,共3页

器乐合奏课能有效地把教学和艺术实践活动结合起来，它是专业技能课、专业基础理论课教学的延伸与补充，对提高学生器乐演奏的专业技能，培养学生在乐队合奏中准确的节奏、节拍、音准概念，以及对多声部音乐的视听、音色融合与音响平衡... 器乐合奏课能有效地把教学和艺术实践活动结合起来，它是专业技能课、专业基础理论课教学的延伸与补充，对提高学生器乐演奏的专业技能，培养学生在乐队合奏中准确的节奏、节拍、音准概念，以及对多声部音乐的视听、音色融合与音响平衡能力具有十分重要的作用。 展开更多

关键词 教学模式改革 器乐演奏 合奏课 音乐教育专业 基础理论课教学 专业技能课 艺术实践活动 多声部音乐

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艺术院校民族器乐合奏课教学应具备的三要素 被引量：1

9

作者 杨电 《艺海》 2012年第9期149-149,共1页

我国高校实行扩招后,艺术院校迅速发展。为了办好民乐表演专业,艺术院校开设了民乐合奏课,并确定为必修课,这是很有针对性的举措,对于提高学生演奏技能,组建高校民族乐团,为学生今后面向未来、适应社会,谋求发展提供了实践机会。

关键词 合奏课教学 艺术院校 民族器乐 表演专业 演奏技能 民族乐团 面向未来 必修课

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浅谈在高师古筝教学中开设合奏课的重要性 被引量：1

10

作者 周春蕾 《音乐时空》 2014年第22期160-160,共1页

为了促进古筝教学的发展,对古筝教学加以辅助,古筝合奏课的教学已经应用到全国各个高校古筝教学课程中,对于高师学生的古筝教育来说,引入合奏课的教学更是十分必要的。古筝合奏课不仅是对于古筝教学的辅助和补充,更是对古筝教学的延伸... 为了促进古筝教学的发展,对古筝教学加以辅助,古筝合奏课的教学已经应用到全国各个高校古筝教学课程中,对于高师学生的古筝教育来说,引入合奏课的教学更是十分必要的。古筝合奏课不仅是对于古筝教学的辅助和补充,更是对古筝教学的延伸和发展,古筝合奏课的设置不但能够让学生掌握演奏古筝的技巧,更能增强学生之间的配合,培养学生团队精神和集体荣誉感,让学生在学习技巧的同时,累积古筝演奏的经验,促进学生综合素质的全面发展。 展开更多

关键词 高师古筝教学 开设合奏课 重要性

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关于小提琴专业学生的合奏课探究

11

作者 刘薇 《北方音乐》 2014年第9期87-87,共1页

小提琴属于弓弦乐器,是现代管弦乐团中最重要的乐器,是现代交响乐队的支柱,既可以合奏也可以独奏。作为独奏乐器,小提琴演奏具有高难度的演奏技巧;作为合奏乐器,小提琴合奏在交响乐队中的地位是不可替代的。对于小提琴专业的学生来说,... 小提琴属于弓弦乐器,是现代管弦乐团中最重要的乐器,是现代交响乐队的支柱,既可以合奏也可以独奏。作为独奏乐器,小提琴演奏具有高难度的演奏技巧;作为合奏乐器,小提琴合奏在交响乐队中的地位是不可替代的。对于小提琴专业的学生来说,除练好独奏技巧外,掌握合奏技巧显得更加重要。 展开更多

关键词 交响乐 小提琴 合奏课

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高师民乐合奏课现状与发展建议

12

作者 徐琳 《黄河之声》 2017年第13期29-30,共2页

民乐合奏课是音乐艺术院校的重要艺术实践内容,也是民乐学生的舞台实践训练手段。它不仅可以提高整体合奏的能力,团结意识,演奏技能,还增强了整体审美水平的提高和艺术修养,使得学生的整体音乐水平和艺术实践能力有显著的提高。当前高... 民乐合奏课是音乐艺术院校的重要艺术实践内容,也是民乐学生的舞台实践训练手段。它不仅可以提高整体合奏的能力,团结意识,演奏技能,还增强了整体审美水平的提高和艺术修养,使得学生的整体音乐水平和艺术实践能力有显著的提高。当前高师民乐合奏课在教学线路、师资力量、生源质量、教材选择等方面存在复杂的问题,本人就自己所在的高师院校指导下的民乐合奏课,从教材的规范性、训练前中后期的的准备与实践、声部难点及解决、师资队伍建设等方面提出意见,更好地促进高师民乐合奏课教学的改进与发展。 展开更多

关键词 民乐合奏课 规范 改进

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高校器乐合奏课教学改革与实践探究

13

作者 邹昊 《艺术家》 2019年第8期130-131,共2页

本文通过介绍当今高校开展器乐合奏课程中所面临的实际情况,提出了相应的改革方法与实践手段,以期帮助学校提升器乐合奏课程的教学效果,将器乐合奏课程转化为高校的特色教学。

关键词 高校 器乐合奏课 教学改革

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河北省高校器乐合奏课教学改革与实践探究 被引量：6

14

作者 宋伟 吴莎莎 《黄河之声》 2017年第22期33-34,共2页

器乐合奏课是高校音乐专业器乐方向学生的必修课之一。它对学生的综合素质要求很高,视唱练耳、和声曲式、指挥法等基础理论知识及演奏技术都会在该课程中体现并应用。可以说,器乐合奏课是器乐专业学生的"第二课堂",它是对专... 器乐合奏课是高校音乐专业器乐方向学生的必修课之一。它对学生的综合素质要求很高,视唱练耳、和声曲式、指挥法等基础理论知识及演奏技术都会在该课程中体现并应用。可以说,器乐合奏课是器乐专业学生的"第二课堂",它是对专业技能课、专业基础理论课的拓展与延伸,无论在广度、深度上都对学生的综合素质起到积极的推动作用。 展开更多

关键词 器乐 合奏课 教学改革 实践

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论高职院校民乐合奏课的教学改革 被引量：1

15

作者 胥力文 《民族音乐》 2018年第4期82-83,共2页

随着近年来传统国学文化关注度的持续升温，民乐也开始受到了更多人的关注，社会对于民乐演奏人才数量与质量的需求随之水涨船高。民乐合奏课是各种器乐教学的延续和有益补充，在高职院校的民乐教学中有着非常重要的意义，然而，由于受... 随着近年来传统国学文化关注度的持续升温，民乐也开始受到了更多人的关注，社会对于民乐演奏人才数量与质量的需求随之水涨船高。民乐合奏课是各种器乐教学的延续和有益补充，在高职院校的民乐教学中有着非常重要的意义，然而，由于受到师资力量、教学投入以及生源质量不高等等诸多因素的制约，我国高职院校中民乐合奏课的整体教学水平还不是很高，亟须要进行有针对性的教学改革去适应当前社会与文化发展的要求。 展开更多

关键词 民乐演奏 教学改革 高职院校 合奏课 生源质量 国学文化 人才数量 器乐教学

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对音乐院校合奏课的几点思考 被引量：1

16

作者 李文汇 《北方音乐》 2017年第3期224-224,共1页

器乐合奏课是普通高等院校器乐专业学生的一门必修课程，是一门涵盖很多音乐课程知识的综合性专业，器乐合奏课能锻炼音乐专业学生的综合能力，作为一门应用型实践课程，器乐合奏课很重要的一点是在提高学生音乐综合能力方面作用明显，... 器乐合奏课是普通高等院校器乐专业学生的一门必修课程，是一门涵盖很多音乐课程知识的综合性专业，器乐合奏课能锻炼音乐专业学生的综合能力，作为一门应用型实践课程，器乐合奏课很重要的一点是在提高学生音乐综合能力方面作用明显，能让学生获得更好的音乐体验。 展开更多

关键词 音乐院校 合奏课 思考

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立足文化强国谈综合高校民乐合奏课“舞台剧化”创新策略 被引量：1

17

作者 姚金佳 《戏剧之家》 2021年第30期176-177,共2页

实施文化强国战略,需要我们继承和发展中华优秀传统文化。高校开设民乐合奏课程,设立民乐团,既有助于传承中华优秀传统文化,又是培养民乐人才的重要举措。然而,笔者研究发现,当前多数综合高校民乐合奏课程受生源与乐器种类的限制,没有... 实施文化强国战略,需要我们继承和发展中华优秀传统文化。高校开设民乐合奏课程,设立民乐团,既有助于传承中华优秀传统文化,又是培养民乐人才的重要举措。然而,笔者研究发现,当前多数综合高校民乐合奏课程受生源与乐器种类的限制,没有产生良好的实践效果。本文针对这一现状,重点阐述民乐合奏课程“舞台剧化”创新改革策略,希望有利于民乐教育事业的发展。 展开更多

关键词 文化强国 综合高校民乐合奏课 舞台剧化

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合奏的魅力 被引量：1

18

作者 唐静 《北方音乐》 2017年第8期72-72,共1页

在学生学习乐器演奏的过程中，大多集中在培养独奏的能力，强化演奏的技巧，但在专业的演奏教学中，合奏与独奏同等重要。合奏因其乐器的配合、声音的协调统一，产生独奏所不能具备的音响效果，合奏是综合能力的体现，不光涉及个人的演... 在学生学习乐器演奏的过程中，大多集中在培养独奏的能力，强化演奏的技巧，但在专业的演奏教学中，合奏与独奏同等重要。合奏因其乐器的配合、声音的协调统一，产生独奏所不能具备的音响效果，合奏是综合能力的体现，不光涉及个人的演奏技巧及能力还要注重团队合作的能力，相互协调的能力，这是所有演奏员在学习音乐的道路上不可或缺的一门课程。长笛作为拥有庞大家族的乐器，在合奏上具有先天的优势，长笛合奏课的出现把长笛家族的各个乐器重新的组合搭配起来，形成一种新的音响模式，这是交响乐和管乐所不能取代的，独特的音乐魅力吸引了越来越多的音乐爱好者。 展开更多

关键词 长笛 合奏课 音准

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地方高校音乐专业室内乐课的改革初探

19

作者 范子军 《北方音乐》 2015年第12期186 204-,共2页

在地方高校,室内乐作为一种小型的音乐合作表演形式,对独唱/奏专业课起着丰富和补充的作用。针对合奏教学尚处初级阶段的状况,将其定位为合奏小课,普及与提高并举,既是方向课又是素养课。地方高校应合理设置课程,培养师资,坚持课程长期... 在地方高校,室内乐作为一种小型的音乐合作表演形式,对独唱/奏专业课起着丰富和补充的作用。针对合奏教学尚处初级阶段的状况,将其定位为合奏小课,普及与提高并举,既是方向课又是素养课。地方高校应合理设置课程,培养师资,坚持课程长期性、系统性建设,在循序渐进中提高室内乐教学质量与表演水平。 展开更多

关键词 室内乐 合奏小课 合奏基础 课程设置 长期性

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多元化扬琴专业课程设置的探索与实践 被引量：3

20

作者 吴璜璜 《音乐创作》 北大核心 2018年第8期158-159,共2页

扬琴专业课程是培养扬琴艺术人才的核心教学内容。突破单一,深化教学改革,设置多元化专业课程是高等音乐学院扬琴专业学科发展的方向。本文以教学实践为基础,积极探索扬琴教学新模式,对多元化扬琴专业课程改革的内容与意义进行探讨,以... 扬琴专业课程是培养扬琴艺术人才的核心教学内容。突破单一,深化教学改革,设置多元化专业课程是高等音乐学院扬琴专业学科发展的方向。本文以教学实践为基础,积极探索扬琴教学新模式,对多元化扬琴专业课程改革的内容与意义进行探讨,以此推动扬琴教学体系中专业课程设置的发展与建设。 展开更多

关键词 扬琴 个别课 集体观摩课 外国扬琴课 合奏重奏课

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