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中俄高校音乐教育专业合唱与指挥类课程教学比较被引量：14: 1; 作者孙瑜《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2007年第3期91-95,144,共6页; 合唱与指挥类课程是高校音乐教育专业的基础必修课,无论在国内还是在国外都受到了高度重视。笔者在俄罗斯国立师范大学留学期间,感到该校音乐系在合唱与指挥类课程的教学与我国存在较大差异,在此特将此差异加以客观比较,并分别从国家、... 展开更多; 关键词中俄高校音乐教育专业合唱与指挥教学比较; 在线阅读下载PDF 职称材料

打谱软件在“合唱与指挥”教学改革中的研究与实践被引量：5: 2; 作者李爱华《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第4期123-125,共3页; 普通高校开设"合唱与指挥"课程,对提高学生音乐素养、培养团队精神以及组织协调能力和综合素质有着重要的作用。但因选修人数多、学生音乐水平参差不齐以及师资和设备等因素的限制,不可能像音乐类专业那样组织个别授课或小班... 展开更多; 关键词打谱软件合唱与指挥普通高校教学改革; 在线阅读下载PDF 职称材料

授意、仿像与自悟:普通高校“合唱与指挥”教学方法浅论被引量：3: 3; 作者李爱华《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期43-47,共5页; 普通高校"合唱与指挥"课程教学方法可以从授意、仿像和自悟三个维度分析。授意,传递"合唱与指挥"知能信息、唤醒学习者创造意识;仿像,提供"合唱与指挥"教学超真实模拟学习场景与相应的训练技术;自悟,促成... 展开更多; 关键词合唱与指挥教学方法授意仿像自悟; 在线阅读下载PDF 职称材料

普通高校音乐课程设置及教材编写探讨被引量：1: 4; 作者夏丽萍《高教探索》北大核心 1995年第4期36-38,共3页; 关键词普通高校课程设置音乐欣赏教材编写大学生音乐教材《合唱与指挥》音乐美育知识与技能大学音乐教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名中俄高校音乐教育专业合唱与指挥类课程教学比较被引量：14: 1; 作者孙瑜; 机构俄罗斯国立师范大学; 出处《黄钟（武汉音乐学院学报）》 CSSCI 北大核心 2007年第3期91-95,144,共6页; 文摘合唱与指挥类课程是高校音乐教育专业的基础必修课,无论在国内还是在国外都受到了高度重视。笔者在俄罗斯国立师范大学留学期间,感到该校音乐系在合唱与指挥类课程的教学与我国存在较大差异,在此特将此差异加以客观比较,并分别从国家、学校、师生对此类课程的重视程度,以及课程设置、教学内容、教学形式、教学评价等方面加以阐述,通过一系列的比较得出对此类课程的基本看法,并提出了我国高校此类课程应采取必修、辅修、主修相结合的具体改革方案,以期对该学科的建设和发展起到促进作用。; 关键词中俄高校音乐教育专业合唱与指挥教学比较; Keywords university and college, China, Russia, speciality of music pedagogy, chorus and conductor, compare the teaching programes; 分类号 J60 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名打谱软件在“合唱与指挥”教学改革中的研究与实践被引量：5: 2; 作者李爱华; 机构北京航空航天大学人文学院; 出处《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2013年第4期123-125,共3页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金"普通高校‘合唱与指挥’教学模式创新研究课题"(项目编号:12YJA760028)研究成果之一; 文摘普通高校开设"合唱与指挥"课程,对提高学生音乐素养、培养团队精神以及组织协调能力和综合素质有着重要的作用。但因选修人数多、学生音乐水平参差不齐以及师资和设备等因素的限制,不可能像音乐类专业那样组织个别授课或小班教学,在有限的教学课时内如何提高教学质量是教学改革面临的重要课题。该文提出,开发利用Finale音乐打谱软件的一些功能,制作合唱与指挥的训练课件来辅助教学工作,可有效解决诸如音准、节奏以及多声部合唱教学与训练中的问题。这种方法改变了传统的教学模式,提高了教学质量,学生在课外学习和训练时也有了"标准的乐音和可参考的范例",对调动学生学习的兴趣和积极性有显著的成效。; 关键词打谱软件合唱与指挥普通高校教学改革; 分类号 J615.1-4 [艺术—音乐] G642.4 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名授意、仿像与自悟:普通高校“合唱与指挥”教学方法浅论被引量：3: 3; 作者李爱华; 机构北京航空航天大学人文学院文化艺术教育中心; 出处《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2014年第4期43-47,共5页; 基金教育部人文社会科学研究规划基金项目"普通高校‘合唱与指挥’教学模式创新研究"(12YJA760028); 文摘普通高校"合唱与指挥"课程教学方法可以从授意、仿像和自悟三个维度分析。授意,传递"合唱与指挥"知能信息、唤醒学习者创造意识;仿像,提供"合唱与指挥"教学超真实模拟学习场景与相应的训练技术;自悟,促成"合唱与指挥"学习者的体验、冥想与实践。现实的"合唱与指挥"教学,缺乏唤醒生命潜能的授意方法;缺乏"仿像"技术的开发与合理运用;缺乏自悟的教学过程与学习品格。为此,借授意之美,创仿像之真,激自悟之意,是提升"合唱与指挥"教学质量的正途。; 关键词合唱与指挥教学方法授意仿像自悟; Keywords chorus and command, teaching method inspiration, simulation, self- reflection; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名普通高校音乐课程设置及教材编写探讨被引量：1: 4; 作者夏丽萍; 机构广东外语外贸大学; 出处《高教探索》北大核心 1995年第4期36-38,共3页; 关键词普通高校课程设置音乐欣赏教材编写大学生音乐教材《合唱与指挥》音乐美育知识与技能大学音乐教育; 分类号 J60-4 [艺术—音乐]; 在线阅读下载PDF 职称材料