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基于形式背景构建多分知识结构与个性化指导学习的方法
被引量：
1
1
作者
林宇静
李进金
陈惠琴
《南京大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第3期477-490,共14页
多分知识结构的提出有助于评价个体对于问题的掌握程度,而操作程序映射是构建多分知识结构的重要工具之一,操作程序映射是问题层次集到操作程序集的映射.着重考虑将操作程序映射转化为形式背景,并通过合取模型构建多分知识结构、寻找学...
多分知识结构的提出有助于评价个体对于问题的掌握程度,而操作程序映射是构建多分知识结构的重要工具之一,操作程序映射是问题层次集到操作程序集的映射.着重考虑将操作程序映射转化为形式背景,并通过合取模型构建多分知识结构、寻找学习路径,指导个性化学习.首先,提出通过构建面向操作程序概念格求解合取操作程序映射诱导的多分知识结构的方法.其次,研究面向操作程序概念格中内涵之间的关系,给出逐步学习操作程序的路径图和个性化指导学习的方法,并给出了相应的算法.最后,选取“一元一次方程”这一章节作为知识域进行分析,验证了算法的可行性.
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关键词
多分知识结构
形式背景
合取操作程序映射
学习路径
个性化指导学习
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职称材料
题名
基于形式背景构建多分知识结构与个性化指导学习的方法
被引量：
1
1
作者
林宇静
李进金
陈惠琴
机构
闽南师范大学数学与统计学院
出处
《南京大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2024年第3期477-490,共14页
基金
国家自然科学基金(11871259,12271191)
福建省自然科学基金(2020J02043,2022J01306,2022J05169)。
文摘
多分知识结构的提出有助于评价个体对于问题的掌握程度,而操作程序映射是构建多分知识结构的重要工具之一,操作程序映射是问题层次集到操作程序集的映射.着重考虑将操作程序映射转化为形式背景,并通过合取模型构建多分知识结构、寻找学习路径,指导个性化学习.首先,提出通过构建面向操作程序概念格求解合取操作程序映射诱导的多分知识结构的方法.其次,研究面向操作程序概念格中内涵之间的关系,给出逐步学习操作程序的路径图和个性化指导学习的方法,并给出了相应的算法.最后,选取“一元一次方程”这一章节作为知识域进行分析,验证了算法的可行性.
关键词
多分知识结构
形式背景
合取操作程序映射
学习路径
个性化指导学习
Keywords
polytomous knowledge structure
formal context
conjunctive operation procedure map
learning path
personalized instruction learning
分类号
TP18 [自动化与计算机技术—控制理论与控制工程]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于形式背景构建多分知识结构与个性化指导学习的方法
林宇静
李进金
陈惠琴
《南京大学学报（自然科学版）》
CAS
CSCD
北大核心
2024
1
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