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题名合作语言学习法在高中英语写作教学中的应用研究
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作者
杨阳
潘雁
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机构
吉林师范大学外国语学院
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出处
《海外英语》
2025年第2期186-188,共3页
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文摘
高中是培养学生英语语言能力的一个重要阶段。由于写作可以全面地展示学生的语言能力,它的重要性已逐渐得到教师和学生的认识。但由于传统英语写作教学方法的不足,英语写作一直是高中英语教学的一个弱点,并且其教学效果也不理想。在此背景下,迫切需要一种新的教学方法来进行改革和创新。在这个过程中,合作语言学习法得到了越来越广泛的应用。文章以建构主义理论、动机理论和马斯洛的需求层次理论为基础,通过确定学生现有能力水平,合理划分合作小组,自主选择写作任务,让学生进行合作学习与独立写作,并最终给予学生同伴反馈与教师反馈等方式应用合作语言学习法进行写作教学,提高学生综合语言运用能力,最终达到提升学生英语写作水平的目的。
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关键词
合作语言学习法
高中英语
英语写作教学
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名社团语言学习法与合作语言学习法对比分析
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作者
姜懿珊
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机构
中国矿业大学文法学院
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出处
《英语教师》
2018年第9期9-12,共4页
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文摘
从起源与背景、理论基础、教学设计异同等三个方面对比分析社团语言学习法与合作语言学习法,从教学目的、教学大纲、教学活动形式、学习者角色、教师角色、教学内容的作用等六个方面分析教学设计的异同。研究发现,社团语言学习法与合作语言学习法虽有相似之处,但各有侧重。在英语教学实践中,教师需根据具体教学内容和学生情况选取合适的教学方法,扬长避短,以取得更好的教学效果。
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关键词
社团语言学习法
咨询法
合作语言学习法
语言教学流派
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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