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场域理论视角下大学跨学科合作研究的困境审思与破局之策 被引量:2
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作者 焦磊 任卓瑜 《高校教育管理》 北大核心 2025年第3期49-61,共13页
当前我国大学跨学科合作研究的开展面临诸多挑战,究其根源在于其仍是在学科场域主导逻辑下运行的,即源于学科场域主导下大学跨学科合作研究所存在的学科保守主义和地位偏见、学科间资本维护与争夺、跨学科惯习重塑阻碍等。原有的学科场... 当前我国大学跨学科合作研究的开展面临诸多挑战,究其根源在于其仍是在学科场域主导逻辑下运行的,即源于学科场域主导下大学跨学科合作研究所存在的学科保守主义和地位偏见、学科间资本维护与争夺、跨学科惯习重塑阻碍等。原有的学科场域已无法适配跨学科合作研究的需要,须建构新的支持跨学科合作研究运行逻辑和规则的跨学科场域。跨学科场域是多个学科融合汇聚形成的新的社会化结构空间,跨学科场域中资本的作用方式更加强调整合性,尤其是文化资本与象征资本的整合积累过程更加复杂,先赋的学科惯习和后致的跨学科惯习共存,二者之间具有明显的张力。为优化跨学科合作研究,大学应营造良性互动的跨学科场域环境;充分发挥机制建设在促进资本交换方面的保障作用;增强学科间对话以培育新惯习。 展开更多
关键词 场域理论 学科场域 跨学科合作研究 跨学科研究 科研合作
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分析SCI论文 探讨合作研究对提高高校科研水平的作用 被引量:34
2
作者 张菊 方永才 刘艳阳 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2005年第2期132-134,共3页
分析了中国和浙江大学2002年与国内外合著SCI论文的情况,发现了浙江大学绝大部分学科合著论文的IMP(影响因子)平均值高于总论文和非合著论文的IMP平均值。提出了合作研究可以提高高校科学研究水平的观点,并从促进论文质量提高、推动学... 分析了中国和浙江大学2002年与国内外合著SCI论文的情况,发现了浙江大学绝大部分学科合著论文的IMP(影响因子)平均值高于总论文和非合著论文的IMP平均值。提出了合作研究可以提高高校科学研究水平的观点,并从促进论文质量提高、推动学科发展和增强与高水平合作伙伴联系等方面加以论述。 展开更多
关键词 SCI论文 合作研究 科研水平
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广东甘薯国际合作研究概述 被引量:7
3
作者 张雄坚 房伯平 +3 位作者 陈景益 安康 黄宏城 冯祖虾 《广东农业科学》 CAS CSCD 2004年第B12期10-12,共3页
从1985年至今,广东甘薯分别与亚洲蔬菜研究中心(AVRDC)、国际马铃薯中心(CIP)及欧洲经济共同体进行长期合作研究和广泛的科技交流,取得多方面的成果,为广东甘薯育种、资源研究,甚至为中国和东南亚甘薯生产作出重要的贡献。
关键词 甘薯 国际合作 合作研究
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基于项目管理的大学多学科合作研究——以美国国防部为例 被引量:5
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作者 田华 郑晓齐 田中 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期109-111,共3页
美国国防部作为最早资助基础研究的部门,从20世纪80年代开始,逐步推行"战略研究领域"项目、"多学科大学研究倡议"项目和"政府/工业合作资助大学研究"项目等3种项目管理方式,分别从国防部自身需求、大学... 美国国防部作为最早资助基础研究的部门,从20世纪80年代开始,逐步推行"战略研究领域"项目、"多学科大学研究倡议"项目和"政府/工业合作资助大学研究"项目等3种项目管理方式,分别从国防部自身需求、大学研究需要和工业需求3种角度尝试促进大学的多学科合作研究。通过对这3类项目的管理进行的介绍、分析和讨论,提出了我国大学多学科合作研究管理方式的借鉴。 展开更多
关键词 基础研究 多学科合作研究 项目管理
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研究性学习之小组合作研究 被引量:13
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作者 石梅 梁润生 高阳 《教育与职业》 北大核心 2006年第30期79-80,共2页
研究性学习是以开放性、探究性和实践性为特点的学习,小组合作研究是研究性学习的主要形式之一。文章对小组合作研究的特点、意义及评价方式做了一定的分析,指出它们在研究性学习中起着积极的作用。同时也指出,在研究性学习具体实施... 研究性学习是以开放性、探究性和实践性为特点的学习,小组合作研究是研究性学习的主要形式之一。文章对小组合作研究的特点、意义及评价方式做了一定的分析,指出它们在研究性学习中起着积极的作用。同时也指出,在研究性学习具体实施过程中应防止几种不良倾向的产生。 展开更多
关键词 研究性学习 小组合作研究 创新精神 教学效率 评价机制
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假象与真实:合作研究中教育理论与教育实践的关系 被引量:2
6
作者 曹正善 李莉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2005年第2期1-4,共4页
“教育理论与教育实践的关系”问题是以理论研究者和实践工作者构成的合作研究方式中无法避免的问题,而且这种研究方式更能表现这一问题的本真状态,它是教育理论研究者与实践工作者进行的面对面的直接交锋,这种交锋在一定程度上说也是... “教育理论与教育实践的关系”问题是以理论研究者和实践工作者构成的合作研究方式中无法避免的问题,而且这种研究方式更能表现这一问题的本真状态,它是教育理论研究者与实践工作者进行的面对面的直接交锋,这种交锋在一定程度上说也是教育理论与教育实践的交锋。在这种研究方式中,由于合作主体“生活世界”的差异,无法避免在视域上的难以融合,而实际存在的对合作研究的实践性和主体关系本质的不同预设,最终产生了一系列在理论研究者和实践工作者的主体中所表现出来的各种 “假象”,破除这些假象只有依靠对教育实践的历史性的充分尊重和对话的主体间性的回归。 展开更多
关键词 教育理论 教育实践 合作研究 历史意识 对话
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基于远程动态编译方式的网上合作研究平台 被引量:3
7
作者 刘勇 徐从富 《计算机应用与软件》 CSCD 北大核心 2004年第8期21-22,118,共3页
如何设计和实现性能优越的网上合作研究平台 ,一直是开展网上合作研究工作的难点之一。本文提出了一种基于远程动态编译方法的网上合作平台系统结构 ,通过采用动态编译的方式 ,实现了一种动态更新的服务发布机制 ,使得拥有稀缺设备资源... 如何设计和实现性能优越的网上合作研究平台 ,一直是开展网上合作研究工作的难点之一。本文提出了一种基于远程动态编译方法的网上合作平台系统结构 ,通过采用动态编译的方式 ,实现了一种动态更新的服务发布机制 ,使得拥有稀缺设备资源的网上合作研究中心能够以服务发布的形式把设备资源共享给其他网上合作研究中心使用。 展开更多
关键词 网络资源 概念模型 网上合作研究平台 远程动态编译方式 计算机网络
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大学与中小学合作研究的困境与选择 被引量:4
8
作者 丁武营 魏宏聚 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第26期17-21,共5页
从历史与现实来看,大学与中小学合作研究都是一个热点话题。基于对国内多例合作实践的反思,大学与中小学合作研究存在着定位困境,无政府行政力量参与的困境,合作主题选择的困境,合作对象确定的困境,理论实践化的困境。应对大学与中小学... 从历史与现实来看,大学与中小学合作研究都是一个热点话题。基于对国内多例合作实践的反思,大学与中小学合作研究存在着定位困境,无政府行政力量参与的困境,合作主题选择的困境,合作对象确定的困境,理论实践化的困境。应对大学与中小学合作研究困境的策略:从“协作”走向“合作”,实现共同发展;理论介入实践,取得相关权力的支持;信服理论的实践者是最佳的合作伙伴;有生命力的合作主题是有效合作的内核;为实践提供操作性理论的合作才是最具有生命力的合作。 展开更多
关键词 大学与中小学 合作研究 合作伙伴 合作主题 生命力合作
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基于“对话”的教师合作研究:为何与何为 被引量:4
9
作者 朱正平 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期10-13,共4页
对话是教师进行合作研究的必然选择,对话能促进信息的交流与思想的碰撞;促进教师缄默知识的传递;促进教师专业研究的深度以及教师主体性的发展。然而,由于教师自信心不足或者不愿信息分享,教师之间存在论资排辈、领导霸权等现象,导致教... 对话是教师进行合作研究的必然选择,对话能促进信息的交流与思想的碰撞;促进教师缄默知识的传递;促进教师专业研究的深度以及教师主体性的发展。然而,由于教师自信心不足或者不愿信息分享,教师之间存在论资排辈、领导霸权等现象,导致教师合作研究中话语权的缺失。可以通过营造民主的对话环境、促进教师知识分享的意愿、提高教师的对话能力、创设无处不在的对话环境等方式,让教师合作研究走向真正的对话。 展开更多
关键词 合作研究 教师 对话
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大学与企业合作研究的法律规制:基于德国与美国的经验 被引量:5
10
作者 姚荣 《教育学报》 CSSCI 北大核心 2017年第6期36-48,共13页
作为大学法研究的新议题,大学与企业合作研究的法律规制,在以德国和美国为代表的两大法系,各具特色。在德国,知识与技术转移的法律规制问题,被视为公、私法复杂互动的"混合领域",而具有异常的复杂性。学术与经济的互动,须以... 作为大学法研究的新议题,大学与企业合作研究的法律规制,在以德国和美国为代表的两大法系,各具特色。在德国,知识与技术转移的法律规制问题,被视为公、私法复杂互动的"混合领域",而具有异常的复杂性。学术与经济的互动,须以增进与保障作为基本权利的学术自由(包括研究自由、教学自由)为前提,以任务平衡为旨归。在美国,为形塑和建构大学与企业之间的研究合作伙伴关系,外部规制(包括公共与私人)与内部规制(大学自我规制)展开持续互动。德国法与美国法的经验表明,大学与企业合作研究的法律规制,须恪守学术自由与公共利益平衡的法理基础并回溯到"大学任务框架"的逻辑起点予以考察。藉由"类型化"和"情境化"的处理,能够促使大学与企业的合作研究在保障与限制之间保持张力。 展开更多
关键词 合作研究 学术与经济互动 学术自由 公共利益 法律规制
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论合作研究和开发的涵义、筹划、管理及政策影响 被引量:4
11
作者 孔庆江 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2006年第2期58-60,共3页
在研究和开发(R&D)的重要性被确认的知识社会中,由于旨在获得高新技术的研究和开发本身蕴含着巨大的成本和风险,为分担风险的需要促使包括全球性跨国公司在内的众多公司联合起来进行合作研究和开发。在合作研究和开发正日益成为公... 在研究和开发(R&D)的重要性被确认的知识社会中,由于旨在获得高新技术的研究和开发本身蕴含着巨大的成本和风险,为分担风险的需要促使包括全球性跨国公司在内的众多公司联合起来进行合作研究和开发。在合作研究和开发正日益成为公司之间转让技术的一种重要方式的背景下,任何一家公司必须随时准备与其他公司交换技术以加强其竞争地位。从而阐释了合作研究和开发的涵义,透视了跨国公司筹划和管理合作研究以及开发的方式和途径,并在此基础上分析了合作研究和开发在我国的政策影响。 展开更多
关键词 合作研究开发 筹划和管理 政策影响
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合作研究共同体:教师专业发展共赢模式的实践探索 被引量:4
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作者 张海珠 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2012年第1期115-120,共6页
合作研究共同体是在顶岗支教实习基地建立由课程与教学论专家、基地学校在职教师、实习教师组成的合作研究团队,是适应教师教育改革趋势的一种新的教师专业发展模式。实践表明,这一模式对教师专业发展具有显著的促进作用。具体表现在... 合作研究共同体是在顶岗支教实习基地建立由课程与教学论专家、基地学校在职教师、实习教师组成的合作研究团队,是适应教师教育改革趋势的一种新的教师专业发展模式。实践表明,这一模式对教师专业发展具有显著的促进作用。具体表现在:实习教师的道德观念得到提升,课堂教学技能得到提高,就业观念得到更新;在职教师的新课程理念转变成了教学行为,教学设计能力得到加强,教育科研能力得到提高,教育技术能力得到加强;课程与教学论专家的授课内容针对性加强,研究视野拓宽。 展开更多
关键词 合作研究共同体 教师专业发展 顶岗支教实习
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学生在学习中竞争与合作研究的理论模型述评 被引量:7
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作者 秦金亮 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1993年第2期61-64,共4页
关键词 理论模型 目标结构 合作研究 个人主义 竞争行为 实验研究 学生学习 人际吸引 教育社会心理学 合作行为
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赴美国康奈尔大学进行INDEPTH合作研究小结 被引量:1
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作者 高锐 车敬凯 郭景如 《地球学报(中国地质科学院院报)》 CSCD 1996年第2期187-194,共8页
本文扼要地介绍了美国康奈尔大学深地层反射剖面技术特点和中美双方合作研究采用的处理流程,以及对INDEPTH反射地震剖面的地质解释和主要认识。文章后半部分主要介绍了美国康奈尔大学与INDEPTH相关的若干学术活动和他们... 本文扼要地介绍了美国康奈尔大学深地层反射剖面技术特点和中美双方合作研究采用的处理流程,以及对INDEPTH反射地震剖面的地质解释和主要认识。文章后半部分主要介绍了美国康奈尔大学与INDEPTH相关的若干学术活动和他们进行大陆岩石图研究的主要方法。 展开更多
关键词 合作研究 深地震反射剖面 大陆 岩石圈 地震数据
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新时代政、校、企“三位一体”人才培养模式的构建——评《服务型区域教育体系的校企合作研究》 被引量:4
15
作者 姚乐 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第36期F0002-F0002,共1页
当今中国已经进入新时代,这个“新”不仅仅是新的时间点,更多的是经济社会的快速发展、科学技术的日新月异等带来的新变化在这个经济转型、产业升级的关键期,迫切需要更多高水平技能型人才服务于地方经济社会的可持续发展,这就需要构建... 当今中国已经进入新时代,这个“新”不仅仅是新的时间点,更多的是经济社会的快速发展、科学技术的日新月异等带来的新变化在这个经济转型、产业升级的关键期,迫切需要更多高水平技能型人才服务于地方经济社会的可持续发展,这就需要构建一套符合时代发展、适应高校育人规律、满足企业发展需要的现代职业教育人才培养体系。 展开更多
关键词 现代职业教育 高校育人 产业升级 人才培养 经济转型 企业发展需要 校企合作研究 三位一体
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两岸纺织产业的互动与合作研究 被引量:1
16
作者 洪岚 《经济与管理研究》 CSSCI 北大核心 2004年第6期24-29,共6页
纺织产业是两岸的第一、第二大创汇产业,两岸在国际纺织品市场上都占有极其重要的地位,由于两岸同文同种,两岸纺织业的互动与合作既已有良好的基础,又有良好的发展前景。
关键词 纺织产业 创汇 纺织品市场 纺织业 合作研究 互动 发展前景 地位 国际 基础
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合作研究型学习:高校思想政治理论课教学新形式 被引量:3
17
作者 袁馨泉 《学校党建与思想教育》 北大核心 2006年第6期47-48,共2页
高等教育大众化阶段,大学生人数激增,思想政治理论课原有的小班教学被大班教学所替代,致使学生间的个体差异性增大所引发的教与学的矛盾日益突出。因此,应与时俱进,改进思想政治理论课教学组织形式,笔者认为合作研究型学习既以学生为本... 高等教育大众化阶段,大学生人数激增,思想政治理论课原有的小班教学被大班教学所替代,致使学生间的个体差异性增大所引发的教与学的矛盾日益突出。因此,应与时俱进,改进思想政治理论课教学组织形式,笔者认为合作研究型学习既以学生为本,尊重学生的差异性,又可调动学生学习的自主性和积极性,是提高思想政治理论课教学效果的可行途径之一。 展开更多
关键词 合作研究型学习 教学形式 思想政治理论课 高校
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《泛珠三角区域合作研究》序 被引量:1
18
作者 黄华华 《南方经济》 北大核心 2004年第7期5-6,共2页
关键词 《泛珠三角区域合作研究 序言 泛珠江三角洲地区 区域经济合作 GDP
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开展与美国“2061计划”的合作研究促进我国基础科技教育改革 被引量:1
19
作者 高红梅 《研究生教育研究》 1997年第3期65-69,共5页
开展与美国“2061计划”的合作研究促进我国基础科技教育改革高红梅21世纪,将是世界各国由政治、经济、军事、科技、教育等方面组成的综合国力激烈竞争的时代。许多国家已认识到,为了迎接下一世纪的挑战,保持和提高在这些竞争... 开展与美国“2061计划”的合作研究促进我国基础科技教育改革高红梅21世纪,将是世界各国由政治、经济、军事、科技、教育等方面组成的综合国力激烈竞争的时代。许多国家已认识到,为了迎接下一世纪的挑战,保持和提高在这些竞争中的有利地位,必须谋求各自国家科学... 展开更多
关键词 基础科技教育 2061计划 合作研究 基础教育改革 科学技术教育 威斯康星大学 美国国家科学院 美国科学促进协会 数学 人的科学
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教师教学学术发展:合作研究的视角
20
作者 张立新 付一书 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第12期26-30,共5页
以某市部分高校调查数据为基础,分析教师与学生、本院系、其他院系、校外、国外等不同类型人员合作对教师教学学术发展带来的影响。认为合作研究是教师实现教学学术发展的重要途径,也是教师教学学术发展水平的重要标志。
关键词 高校教师 合作研究 教学学术 教学发展
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