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历史学课堂中合作式教学法的应用探析
被引量:
1
1
作者
姚冬青
于宁宁
+1 位作者
关庆凡
吴丽华
《黑龙江科技信息》
2012年第28期221-222,共2页
合作式教学法在文科教学中应用很广,简单说就是指为了让学生在学习中完成任务,对其清晰明确的责任分工,让其互相帮助,从而达成目标的一种教学方法。在历史学课堂中如何运用合作式教法这是值得思考的课题。本文探讨其运用方式的多样途径...
合作式教学法在文科教学中应用很广,简单说就是指为了让学生在学习中完成任务,对其清晰明确的责任分工,让其互相帮助,从而达成目标的一种教学方法。在历史学课堂中如何运用合作式教法这是值得思考的课题。本文探讨其运用方式的多样途径和意义,以便促进实际教学,从而取得良好效果。
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关键词
合作式教学法
历史学
途径
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职称材料
“合作式”教学法在体育课教学模式探析
被引量:
3
2
作者
范乃超
刘美玲
《黑龙江科技信息》
2012年第10期200-200,共1页
文章通过文献资料法和逻辑演绎法对合作式教学法的历史和教学特点进行分析,探究合作式教学法在体育课教学的三种形式师生相互合作、生生相互合作以及师师相互合作进行阐述,并根据实践经验提出新型教学法在体育教学中应该注意的问题,努...
文章通过文献资料法和逻辑演绎法对合作式教学法的历史和教学特点进行分析,探究合作式教学法在体育课教学的三种形式师生相互合作、生生相互合作以及师师相互合作进行阐述,并根据实践经验提出新型教学法在体育教学中应该注意的问题,努力提高教学质量。
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关键词
合作式教学法
体育
教学
模
式
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职称材料
初中数学教学中合作式探究教学法的整合运用
被引量:
1
3
作者
张海波
《新课程教学(电子版)》
2022年第8期59-60,共2页
“让学生成为课堂的主人”已经成为素质教育背景下的教学标准。但如何让学生成为“课堂的主人”,这一问题还需要教师进行解答。构建以合作、互动为核心的探究式教学模式,引导学生独立收集知识、开发数学思维,能帮助学生在数学课堂教学...
“让学生成为课堂的主人”已经成为素质教育背景下的教学标准。但如何让学生成为“课堂的主人”,这一问题还需要教师进行解答。构建以合作、互动为核心的探究式教学模式,引导学生独立收集知识、开发数学思维,能帮助学生在数学课堂教学中找到全新的学习思路。本文从初中数学教学活动入手,探究如何借助合作式探究教学法完成教学任务。
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关键词
初中数学
合作
式
探究
教学法
应用
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职称材料
探讨高中政治教学中的参与式教学法
4
作者
陈东
《成才之路》
2011年第33期71-72,共2页
参与式教学法与传统的单一课堂讲授法有着质的区别,是一种全方位开放的合作式教学法。它遵循"以学生发展为本"的新课程理念,让学生主动参与教学的各个环节,把课堂教学与课外活动、社会实践结合起来,
关键词
参与
式
教学法
政治
教学
以学生发展为本
高中
合作式教学法
主动参与
教学
课堂讲授法
全方位开放
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职称材料
合作式教学在文科创新人才培养中的应用——以汉语言文学课堂为例
被引量:
1
5
作者
姚冬青
姜波
邬文清
《黑龙江科技信息》
2012年第31期227-227,230,共2页
合作式教学简单说是指为了让学生在学习中完成任务,对其清晰明确的责任分工,让其互相帮助,从而达成目标的一种教学方法。它在文科教学中应用很广。以汉语言文学课堂为例,通过实际应用的几种合作式教法的方式来探讨其运用的更为广阔的空...
合作式教学简单说是指为了让学生在学习中完成任务,对其清晰明确的责任分工,让其互相帮助,从而达成目标的一种教学方法。它在文科教学中应用很广。以汉语言文学课堂为例,通过实际应用的几种合作式教法的方式来探讨其运用的更为广阔的空间和多样途径,以利于实际教学。
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关键词
合作式教学法
汉语言文学
课堂
文科创新人才培养
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职称材料
题名
历史学课堂中合作式教学法的应用探析
被引量:
1
1
作者
姚冬青
于宁宁
关庆凡
吴丽华
机构
齐齐哈尔大学文学与历史文化学院
出处
《黑龙江科技信息》
2012年第28期221-222,共2页
基金
齐齐哈尔大学校级教研项目"合作式教学在文科创新人才培养教学实践中的研究"(项目编号:2011054)的研究成果
文摘
合作式教学法在文科教学中应用很广,简单说就是指为了让学生在学习中完成任务,对其清晰明确的责任分工,让其互相帮助,从而达成目标的一种教学方法。在历史学课堂中如何运用合作式教法这是值得思考的课题。本文探讨其运用方式的多样途径和意义,以便促进实际教学,从而取得良好效果。
关键词
合作式教学法
历史学
途径
Keywords
Cooperative teaching
History
Way
分类号
K0 [历史地理—历史学]
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职称材料
题名
“合作式”教学法在体育课教学模式探析
被引量:
3
2
作者
范乃超
刘美玲
机构
浙江省嘉兴市南湖区余新镇中学
出处
《黑龙江科技信息》
2012年第10期200-200,共1页
文摘
文章通过文献资料法和逻辑演绎法对合作式教学法的历史和教学特点进行分析,探究合作式教学法在体育课教学的三种形式师生相互合作、生生相互合作以及师师相互合作进行阐述,并根据实践经验提出新型教学法在体育教学中应该注意的问题,努力提高教学质量。
关键词
合作式教学法
体育
教学
模
式
分类号
N4 [自然科学总论]
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职称材料
题名
初中数学教学中合作式探究教学法的整合运用
被引量:
1
3
作者
张海波
机构
山东省济宁市曲阜市实验学校
出处
《新课程教学(电子版)》
2022年第8期59-60,共2页
文摘
“让学生成为课堂的主人”已经成为素质教育背景下的教学标准。但如何让学生成为“课堂的主人”,这一问题还需要教师进行解答。构建以合作、互动为核心的探究式教学模式,引导学生独立收集知识、开发数学思维,能帮助学生在数学课堂教学中找到全新的学习思路。本文从初中数学教学活动入手,探究如何借助合作式探究教学法完成教学任务。
关键词
初中数学
合作
式
探究
教学法
应用
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
探讨高中政治教学中的参与式教学法
4
作者
陈东
机构
邳州市土山高级中学
出处
《成才之路》
2011年第33期71-72,共2页
文摘
参与式教学法与传统的单一课堂讲授法有着质的区别,是一种全方位开放的合作式教学法。它遵循"以学生发展为本"的新课程理念,让学生主动参与教学的各个环节,把课堂教学与课外活动、社会实践结合起来,
关键词
参与
式
教学法
政治
教学
以学生发展为本
高中
合作式教学法
主动参与
教学
课堂讲授法
全方位开放
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
合作式教学在文科创新人才培养中的应用——以汉语言文学课堂为例
被引量:
1
5
作者
姚冬青
姜波
邬文清
机构
齐齐哈尔大学文学与历史文化学院
出处
《黑龙江科技信息》
2012年第31期227-227,230,共2页
基金
齐齐哈尔大学校级教研项目"合作式教学在文科创新人才培养教学实践中的研究"(项目编号:2011054)的研究成果
文摘
合作式教学简单说是指为了让学生在学习中完成任务,对其清晰明确的责任分工,让其互相帮助,从而达成目标的一种教学方法。它在文科教学中应用很广。以汉语言文学课堂为例,通过实际应用的几种合作式教法的方式来探讨其运用的更为广阔的空间和多样途径,以利于实际教学。
关键词
合作式教学法
汉语言文学
课堂
文科创新人才培养
Keywords
cooperative teaching
Chinese language and literature
classroom
innovative talent culturing in liberal arts
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
历史学课堂中合作式教学法的应用探析
姚冬青
于宁宁
关庆凡
吴丽华
《黑龙江科技信息》
2012
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
“合作式”教学法在体育课教学模式探析
范乃超
刘美玲
《黑龙江科技信息》
2012
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
初中数学教学中合作式探究教学法的整合运用
张海波
《新课程教学(电子版)》
2022
1
在线阅读
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职称材料
4
探讨高中政治教学中的参与式教学法
陈东
《成才之路》
2011
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
合作式教学在文科创新人才培养中的应用——以汉语言文学课堂为例
姚冬青
姜波
邬文清
《黑龙江科技信息》
2012
1
在线阅读
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职称材料
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