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网络环境下信息检索课合作式教学模式分析 被引量:17
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作者 孙丽芳 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2005年第2期203-205,共3页
分析网络环境下信息检索课合作式教学模式的理论依据,对网络环境下信息检索课合作式教学模式的要素进行分析,阐述网络环境下信息检索课合作式教学模式的操作流程。
关键词 信息检索课 网络环境 模式分析 合作式教学模式 操作流程
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合作式教学模式在高职食品药品类专业的设计和应用 被引量:1
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作者 王喆 欧阳慧英 +6 位作者 刘广文 丁原春 李红梅 张慧 王金玲 韩双 聂明达 《畜牧兽医科技信息》 2021年第11期10-11,共2页
合作学习教育理念起源于我国古代教育名著《学记》:“独学而无友,则孤陋而寡闻”,20世纪70年代美国约翰逊等人认为“合作学习就是在教学中采用小组的方式以使学生之间能协同努力,充分发挥自身及其同伴的学习优势;合作学习旨在促进学生... 合作学习教育理念起源于我国古代教育名著《学记》:“独学而无友,则孤陋而寡闻”,20世纪70年代美国约翰逊等人认为“合作学习就是在教学中采用小组的方式以使学生之间能协同努力,充分发挥自身及其同伴的学习优势;合作学习旨在促进学生合作从而达到最佳学习效果”。我国学者王坦提出“合作学习是以合作学习小组为基本形式,系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学活动”。 展开更多
关键词 合作学习小组 合作式教学模式 团体成绩 《学记》 动态因素 协同努力 独学 评价标准
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“合作与分享式”教学模式对大学生的影响 被引量:13
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作者 谢念湘 赵金波 《思想政治教育研究》 2006年第2期83-84,共2页
从高等学校现行的教学模式出发,在高校教学改革的理论指导下,探索了一种新型的教学模式——“合作与分享式”教学模式。这种模式改变了原有的教学模式,让学生积极参与到教学中,真正成为课堂的主人,有效地提升学生的自我概念,推动学生智... 从高等学校现行的教学模式出发,在高校教学改革的理论指导下,探索了一种新型的教学模式——“合作与分享式”教学模式。这种模式改变了原有的教学模式,让学生积极参与到教学中,真正成为课堂的主人,有效地提升学生的自我概念,推动学生智力因素与非智力因素的和谐发展,为社会所需高素质人才提供保障。 展开更多
关键词 合作与分享教学模式 自我概念 智力因素 非智力因素
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