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高职建筑工程计量与计价教学中合作学习团队的构建被引量：3: 1; 作者刘云《职业技术教育》北大核心 2012年第2期41-43,共3页; 针对高职工程造价专业建筑工程计量与计价课程教师、学生疲于算量而不求甚解的现状,构建合作学习团队,开发"学中算,算中对,对中学"的学习流程,并通过评价团队及个人计算成果形成学生课程成绩,以此促进学生养成良好的工程计量... 展开更多; 关键词建筑工程造价计量计价合作学习团队项目教学高等职业教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

团队合作学习在基础护理学翻转课堂中的应用效果被引量：28: 2; 作者李艳肖娟 +2 位作者徐兰兰罗贻雪陶玲瑄《护理研究》北大核心 2019年第22期3959-3963,共5页; [目的]研究团队合作学习在基础护理学翻转课堂中的应用效果。[方法]采取方便抽样法分别抽取我校2017级护理专科班267名护生为观察组,2016级护理专科班248名护生为对照组。观察组护生在翻转课堂中采用团队合作学习模式,对照组护生采用以... 展开更多; 关键词护理教育团队合作学习翻转课堂自主学习准备度批判性思维能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于团队合作学习的翻转课堂模式在预防医学教学中的操作实践性研究被引量：62: 3; 作者李江傅华《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第2期107-112,共6页; 为创新教学模式、推动大学教学改革,将翻转课堂这种新教学形式与团队合作学习方法结合起来,应用于大学医科预防医学教学中。通过对学生课后问卷调查结果的分析,对比了采用不同教学模式的班级在课堂满意度四个维度上的差异,同时讨论了上... 展开更多; 关键词翻转课堂团队合作学习(TBL) 医学教育课堂满意度; 在线阅读下载PDF 职称材料

实践教学中“团队合作学习”模型的研究和实践被引量：13: 4; 作者谢韶旺何川雷志辉《实验技术与管理》 CAS 2008年第9期131-133,137,共4页; 在信息时代，要求学习者效率高和效果好地学习大量的知识和信息，个人学习方式势必会被团队合作学习方式所替代。透过团队合作学习模式，运用一系列合理的学习规则，是推进创新性实践教学的有效手段。; 关键词实践教学团队合作学习创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职建筑工程计量与计价教学中合作学习团队的构建被引量：3: 1; 作者刘云; 机构浙江工商职业技术学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2012年第2期41-43,共3页; 基金宁波市教育科学规划课题<基于工程项目建设过程的模拟公司的学习团队模式建构研究--以浙江工商职业技术学院工程造价专业为例>(编号:YGH128) 主持人:刘云; 文摘针对高职工程造价专业建筑工程计量与计价课程教师、学生疲于算量而不求甚解的现状,构建合作学习团队,开发"学中算,算中对,对中学"的学习流程,并通过评价团队及个人计算成果形成学生课程成绩,以此促进学生养成良好的工程计量与计价习惯。; 关键词建筑工程造价计量计价合作学习团队项目教学高等职业教育; Keywords construction project costs measurement valuation cooperative learning group project teaching higher voca- tional education; 分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名团队合作学习在基础护理学翻转课堂中的应用效果被引量：28: 2; 作者李艳肖娟徐兰兰罗贻雪陶玲瑄; 机构湖北医药学院; 出处《护理研究》北大核心 2019年第22期3959-3963,共5页; 基金 2018年度湖北医药学院药护学院教学研究项目，编号：YHJ2018033; 文摘 [目的]研究团队合作学习在基础护理学翻转课堂中的应用效果。[方法]采取方便抽样法分别抽取我校2017级护理专科班267名护生为观察组,2016级护理专科班248名护生为对照组。观察组护生在翻转课堂中采用团队合作学习模式,对照组护生采用以个人为中心的翻转课堂模式。课程结束后对两组护生进行自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力的问卷调查,并比较两组护生基础护理学理论成绩、操作成绩。[结果]观察组护生的理论成绩、操作成绩、自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力得分均高于对照组(P<0.05)。[结论]团队合作学习式翻转课堂更有利于提高教学效果,培养护生的自主学习能力和批判性思维能力以及综合能力。; 关键词护理教育团队合作学习翻转课堂自主学习准备度批判性思维能力; 分类号 G642 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于团队合作学习的翻转课堂模式在预防医学教学中的操作实践性研究被引量：62: 3; 作者李江傅华; 机构复旦大学公共卫生学院; 出处《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2015年第2期107-112,共6页; 基金上海高校本科重点教学改革项目; 文摘为创新教学模式、推动大学教学改革,将翻转课堂这种新教学形式与团队合作学习方法结合起来,应用于大学医科预防医学教学中。通过对学生课后问卷调查结果的分析,对比了采用不同教学模式的班级在课堂满意度四个维度上的差异,同时讨论了上课人数的规模对课堂满意度的影响。该研究为翻转课堂在大班教学中的操作实践提供了一定的参考。; 关键词翻转课堂团队合作学习(TBL) 医学教育课堂满意度; Keywords Flipped Classroom Team-Based Learning Medical Education Classroom Satisfaction; 分类号 R-4 [医药卫生] G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名实践教学中“团队合作学习”模型的研究和实践被引量：13: 4; 作者谢韶旺何川雷志辉; 机构哈尔滨工程大学工程训练中心中国矿业大学（北京）资源与安全工程学院深圳比亚迪股份有限公司; 出处《实验技术与管理》 CAS 2008年第9期131-133,137,共4页; 基金哈尔滨工程大学科研基金项目(019860260703); 文摘在信息时代，要求学习者效率高和效果好地学习大量的知识和信息，个人学习方式势必会被团队合作学习方式所替代。透过团队合作学习模式，运用一系列合理的学习规则，是推进创新性实践教学的有效手段。; 关键词实践教学团队合作学习创新; Keywords practice teaching team cooperation study innovation; 分类号 G642.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	高职建筑工程计量与计价教学中合作学习团队的构建	刘云	《职业技术教育》北大核心	2012	3	在线阅读下载PDF 职称材料
2	团队合作学习在基础护理学翻转课堂中的应用效果	李艳肖娟徐兰兰罗贻雪陶玲瑄	《护理研究》北大核心	2019	28	在线阅读下载PDF 职称材料
3	基于团队合作学习的翻转课堂模式在预防医学教学中的操作实践性研究	李江傅华	《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心	2015	62	在线阅读下载PDF 职称材料
4	实践教学中“团队合作学习”模型的研究和实践	谢韶旺何川雷志辉	《实验技术与管理》 CAS	2008	13	在线阅读下载PDF 职称材料