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略述历史教育的特殊功能
被引量：
1
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作者
陈水德
《教育与职业》
北大核心
1994年第8期24-24,共1页
关键词
历史教育
价值
功能
传续
功能
明智
功能
教育
功能
史鉴功能
经济
功能
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职称材料
谈历史教学的社会功能
2
作者
许华
《安徽史学》
北大核心
1995年第2期87-89,共3页
谈历史教学的社会功能许华在中学历史教学中，有意识地沟通历史与现实之间的联系，引导学生察古知今而受到借鉴、启迪和教益，充分发挥历史学科的社会功能，对提高学生的思想品德和文化修养，必将会产生深远影响。如何提高历史教学的社...
谈历史教学的社会功能许华在中学历史教学中，有意识地沟通历史与现实之间的联系，引导学生察古知今而受到借鉴、启迪和教益，充分发挥历史学科的社会功能，对提高学生的思想品德和文化修养，必将会产生深远影响。如何提高历史教学的社会价值？笔者试从历史教学的史鉴功能...
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关键词
历史教学
历史学科
社会
功能
社会价值
德育
功能
精神文明建设
中学历史课本
中学历史教学
道德教育
史鉴功能
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职称材料
题名
略述历史教育的特殊功能
被引量：
1
1
作者
陈水德
机构
淮南师专
出处
《教育与职业》
北大核心
1994年第8期24-24,共1页
关键词
历史教育
价值
功能
传续
功能
明智
功能
教育
功能
史鉴功能
经济
功能
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
K－4 [历史地理]
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职称材料
题名
谈历史教学的社会功能
2
作者
许华
机构
安徽省无为县无为中学
出处
《安徽史学》
北大核心
1995年第2期87-89,共3页
文摘
谈历史教学的社会功能许华在中学历史教学中，有意识地沟通历史与现实之间的联系，引导学生察古知今而受到借鉴、启迪和教益，充分发挥历史学科的社会功能，对提高学生的思想品德和文化修养，必将会产生深远影响。如何提高历史教学的社会价值？笔者试从历史教学的史鉴功能...
关键词
历史教学
历史学科
社会
功能
社会价值
德育
功能
精神文明建设
中学历史课本
中学历史教学
道德教育
史鉴功能
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
略述历史教育的特殊功能
陈水德
《教育与职业》
北大核心
1994
1
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职称材料
2
谈历史教学的社会功能
许华
《安徽史学》
北大核心
1995
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