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基础史论教学方式与方法探索被引量：1: 1; 作者许素洁《教育与职业》北大核心 2012年第24期151-152,共2页; 文章论述了以现代认知科学的建构主义原理为依据,进行基础史论教学方式方法的改革创新主张,以改变目前存在的强烈教师中心主义色彩教学状态,使学生从被教授的局面转向主动学习,培养深层次思考能力与创新能力。文章以西方现代设计史教学... 展开更多; 关键词史论教学问题与对策教学方式与方法; 在线阅读下载PDF 职称材料

史论教学法:高校“概论”课教学之应然选择: 2; 作者胡顺《学校党建与思想教育》北大核心 2013年第S1期45-46,共2页; 史论法是中国优秀传统文化传播的有效方式。本文以"概论"课从教材体系向教学体系转化为切入点,通过对"史论"的历史渊源与现代演绎的理性分析,透过对"百家讲坛"文化传播现象的关联性思考,阐明史论教学法是... 展开更多; 关键词史论教学法“ 概论”课教学应然选择; 在线阅读下载PDF 职称材料

英国利兹大学音乐学院访学记——中英高校音乐史论教学比较研究被引量：1: 3; 作者田果《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》北大核心 2017年第1期146-150,共5页; 《西方音乐史》一直是国内音乐院校本科阶段的理论必修课。作为必修课的教学,多年来都延续着以时间为轴,用风格的演进史进行讲解的教学范式。此次笔者在英国利兹大学访学期间,深刻体验到一种更加开放式的立体化教学模式——史、乐、论... 展开更多; 关键词英国利兹大学音乐史论教学研究性教学史乐论三位一体; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基础史论教学方式与方法探索	许素洁	《教育与职业》北大核心	2012	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	史论教学法:高校“概论”课教学之应然选择	胡顺	《学校党建与思想教育》北大核心	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	英国利兹大学音乐学院访学记——中英高校音乐史论教学比较研究	田果	《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》北大核心	2017	1	在线阅读下载PDF 职称材料