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高中化学微项目教学设计模式研究
被引量：
14
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作者
刘欣欣
占小红
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第5期30-34,共5页
项目式学习相较于其他教学方式更适合发展学生的核心素养,但由于其学科跨度大、耗时长等属性而不能很好地与实际课堂接轨。2019版鲁科版教材创造性地设计了微项目学习活动,微项目学习既很好地继承了项目式学习的优势又规避了上述问题。...
项目式学习相较于其他教学方式更适合发展学生的核心素养,但由于其学科跨度大、耗时长等属性而不能很好地与实际课堂接轨。2019版鲁科版教材创造性地设计了微项目学习活动,微项目学习既很好地继承了项目式学习的优势又规避了上述问题。为推进一线教师有效实施微项目教学,以2019版鲁科版教材中的微项目为例,探寻基于史密斯-雷根模型的微项目教学设计模式,形成微项目的教学流程与环节教学策略,为微项目教学设计提供参考。
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关键词
高中化学
微项目学习
教学设计模式
史密斯-雷根模型
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职称材料
题名
高中化学微项目教学设计模式研究
被引量：
14
1
作者
刘欣欣
占小红
机构
华东师范大学教师教育学院
出处
《化学教学》
CAS
北大核心
2023年第5期30-34,共5页
文摘
项目式学习相较于其他教学方式更适合发展学生的核心素养,但由于其学科跨度大、耗时长等属性而不能很好地与实际课堂接轨。2019版鲁科版教材创造性地设计了微项目学习活动,微项目学习既很好地继承了项目式学习的优势又规避了上述问题。为推进一线教师有效实施微项目教学,以2019版鲁科版教材中的微项目为例,探寻基于史密斯-雷根模型的微项目教学设计模式,形成微项目的教学流程与环节教学策略,为微项目教学设计提供参考。
关键词
高中化学
微项目学习
教学设计模式
史密斯-雷根模型
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高中化学微项目教学设计模式研究
刘欣欣
占小红
《化学教学》
CAS
北大核心
2023
14
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