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教师生存的“社会母子盒”系统——台湾G小学资优教师生存策略的研究
被引量：
1
1
作者
赵洪萍
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第2期119-128,共10页
在教育领域,策略的含义是指达成目标的重要手段,亦是具体行动的指导方针。近年来,台湾地区在少子化、教育市场化及各种教育改革的共同作用下,学校越来越把学生当成服务对象,甚至出现了"讨好学生"的现象。通过进入台湾G小学资...
在教育领域,策略的含义是指达成目标的重要手段,亦是具体行动的指导方针。近年来,台湾地区在少子化、教育市场化及各种教育改革的共同作用下,学校越来越把学生当成服务对象,甚至出现了"讨好学生"的现象。通过进入台湾G小学资优班进行为期4个月的参与式观察和生命史访谈,发现教师存在四大策略:第一,精进学业的发展策略;第二,规避冲突的"自保"策略;第三,"熬赢同事"的"等待"策略;第四,把学生和家长当作顾客的"小心应对"策略。上述策略乃是基于生存的动机,这与教师难以卸下的家庭压力、"打不得骂不得"的政治正确、少子化趋势下的教师行业危机,以及教师考核评鉴、家长权利的兴起等因素息息相关,而这些也正是教师当下生存的"社会母子盒"系统之体现。
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关键词
生存策略
台湾教师
社会母子盒
教师
策略
资优教育
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职称材料
题名
教师生存的“社会母子盒”系统——台湾G小学资优教师生存策略的研究
被引量：
1
1
作者
赵洪萍
机构
台湾师范大学教育学系
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2020年第2期119-128,共10页
文摘
在教育领域,策略的含义是指达成目标的重要手段,亦是具体行动的指导方针。近年来,台湾地区在少子化、教育市场化及各种教育改革的共同作用下,学校越来越把学生当成服务对象,甚至出现了"讨好学生"的现象。通过进入台湾G小学资优班进行为期4个月的参与式观察和生命史访谈,发现教师存在四大策略:第一,精进学业的发展策略;第二,规避冲突的"自保"策略;第三,"熬赢同事"的"等待"策略;第四,把学生和家长当作顾客的"小心应对"策略。上述策略乃是基于生存的动机,这与教师难以卸下的家庭压力、"打不得骂不得"的政治正确、少子化趋势下的教师行业危机,以及教师考核评鉴、家长权利的兴起等因素息息相关,而这些也正是教师当下生存的"社会母子盒"系统之体现。
关键词
生存策略
台湾教师
社会母子盒
教师
策略
资优教育
Keywords
survival strategy
Taiwan Residents teachers
Social Chinese Boxes
teacher strategy
gifted education
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
教师生存的“社会母子盒”系统——台湾G小学资优教师生存策略的研究
赵洪萍
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2020
1
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