台湾技职教育的理论维度与实践研究 被引量：8

1

作者 郭常斐 《中国职业技术教育》 北大核心 2013年第9期68-73,共6页

台湾技职教育经历了曲折的发展历程,逐渐形成了体系完备、结构合理、教学通畅、评鉴科学的新格局。这不仅得益于台湾地区对技职教育的重视,与之相对应的政策和法律方面的保障;也得益于台湾技职院校顺应高速发展的经济需要,不断调整定位... 台湾技职教育经历了曲折的发展历程,逐渐形成了体系完备、结构合理、教学通畅、评鉴科学的新格局。这不仅得益于台湾地区对技职教育的重视,与之相对应的政策和法律方面的保障;也得益于台湾技职院校顺应高速发展的经济需要,不断调整定位,积极主动地与社会接轨。随着两岸交流的日益频繁,台湾技职教育的研究视域不断扩大,硕果累累,但也存在一些值得深入思考的问题,从技职教育的体系形成、课程设置、人才培养、评鉴特色四个方面进行分析,着力探讨台湾技职教育呈现的新趋向和特色,必将对大陆高等职业教育的发展有所裨益。 展开更多

关键词 台湾技职教育 体系研究 课程设置 人才培养 评鉴特色

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台湾技职教育课程发展现状述评 被引量：4

2

作者 王莉方 《中国职业技术教育》 北大核心 2006年第25期29-30,共2页

台湾地区技职教育是世界职业技术教育发展的典型，其一贯课程、实务导向课程，以及校本课程都是台湾技职教育课程的亮点。

关键词 台湾技职教育 发展现状 一贯课程 实务导向课程 校本课程

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台湾技职教育发展的新趋势及其启示 被引量：4

3

作者 周正 《职教论坛》 2008年第7期56-59,共4页

台湾技职教育的特点主要体现在中高职衔接、普职沟通、重视“过渡课程”、师资力量雄厚、注重宣传、落实多秀文凭价值体系等方面。近年来，在转型过程中，台湾技职教育又呈现出延后分化、精致化、上移化等新趋势。这些特点与趋势提示我... 台湾技职教育的特点主要体现在中高职衔接、普职沟通、重视“过渡课程”、师资力量雄厚、注重宣传、落实多秀文凭价值体系等方面。近年来，在转型过程中，台湾技职教育又呈现出延后分化、精致化、上移化等新趋势。这些特点与趋势提示我们，应当改革职业教育的“终结性”模式。规范并强化职业资格证书制度，切实推进“双师型”教师队伍建设。 展开更多

关键词 台湾技职教育 特点 趋势 启示

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台湾技职教育“技术导向”博士培养特色探析——以台北科技大学为例 被引量：1

4

作者 王莉方 《研究生教育研究》 CSSCI 2015年第3期86-90,95,共6页

近年来,在博士毕业生严峻的就业形势及教育主管部门缩减博士招生名额等情势下,台湾各大学的博士生培养亟待转型发展。台北科技大学在"技术导向"博士生培养方面进行了有益探索,显现出与"学术导向"博士培养不同的特征... 近年来,在博士毕业生严峻的就业形势及教育主管部门缩减博士招生名额等情势下,台湾各大学的博士生培养亟待转型发展。台北科技大学在"技术导向"博士生培养方面进行了有益探索,显现出与"学术导向"博士培养不同的特征:兼具学术研究能力、实务技能和管理能力的培养目标,依托产学合作、注重学生实践经验与管理素质的培养方式,严格并具有应用导向的培养标准,学术与技术双重体现的毕业论文答辩等。这不仅在台湾技职教育中开创了博士培养转型的先河,也对大陆职业教育体系内高学历人才的培养具有重要借鉴意义。 展开更多

关键词 台湾技职教育 “技术导向”博士 培养特色

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台湾技职教育的发展与启示 被引量：5

5

作者 雷丽君 《教育与职业》 北大核心 2010年第34期96-98,共3页

技职教育是技术及职业教育的简称,是我国台湾地区对职业教育的提法。与大陆不同,台湾地区的职业技术教育发展自成体系,独立于普通教育而存在,能培养出专科、本科、硕士、博士等不同层次的人才，

关键词 台湾技职教育 职业教育 台湾地区 职业技术 教育发展 普通教育 提法 专科

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台湾技职教育通识课程的教学与趋势 被引量：2

6

作者 陈冠英 陈希宜 《职业技术教育》 北大核心 2011年第36期51-53,共3页

近年来,台湾地区"教育部"在制订各级技职院校课程标准时,依据课程标准皆有明确阐述通识教育的目标("教育部",2005),这对于技职院校通识中心的课程规划应有一清楚的发展方向。但就实际上访谈从事通识教育的教师、学... 近年来,台湾地区"教育部"在制订各级技职院校课程标准时,依据课程标准皆有明确阐述通识教育的目标("教育部",2005),这对于技职院校通识中心的课程规划应有一清楚的发展方向。但就实际上访谈从事通识教育的教师、学生及相关文献中(陈舜田,2004)可发现,技职学校实施通识教育的具体成效,并未达到预期目标。部分学生视通识课程为营养学分,少部分教师及教育单位的行政人员对于通识教育核心价值亦有"知其然、而不知其所以然"之现象。因此,技职院校通识教育课程教学的落实,除了课程的改善与教学效果的提升外,亦涉及学校内外相关的学习资源与软硬件设施,上述因素皆会影响通识教育的教学成效。 展开更多

关键词 通识课程 台湾技职教育 教学 课程标准 通识教育 台湾地区 课程规划 相关文献

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台湾技职教育现行体系与学制剖析 被引量：2

7

作者 萧锡锜 《职业技术教育》 2005年第19期18-20,共3页

台湾技职教育对台湾经济奇迹扮演着主要推手的角色,其体系与学制除了受国际教育潮流影响外,主要是呼应经济发展及社会变迁的需求,并依循上述轨迹而演进.目前台湾技职教育体系从广义来说包括"国中"义务教育阶段一、二年级生涯... 台湾技职教育对台湾经济奇迹扮演着主要推手的角色,其体系与学制除了受国际教育潮流影响外,主要是呼应经济发展及社会变迁的需求,并依循上述轨迹而演进.目前台湾技职教育体系从广义来说包括"国中"义务教育阶段一、二年级生涯试探课程,三年级技艺教育学程,后期中等教育职校课程及综合高中专门学程,以及技职校院五专、二专、二技、四技及研究所课程. 展开更多

关键词 台湾技职教育 现行体系 学制

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战后台湾技职教育发展与变革 被引量：1

8

《职教论坛》 北大核心 2013年第22期62-62,共1页

华东师范大学2013届博士陈玟晔在其学位论文中．采用历史研究法、文献分析法与比较研究法，勾勒出了战后台湾技职教育的发展轨迹．分析了台湾技职教育发展面临的问题与成因，提出了相关的对策。

关键词 台湾技职教育 教育发展 战后 变革 华东师范大学 历史研究法 比较研究法 文献分析法

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台湾技职教育的新动力:产学携手合作计划

9

《职教论坛》 北大核心 2010年第16期57-57,共1页

孟祥仁、纪秀明在《职教通讯》2010年第2期中撰文,从计划目的、主要特色、衔接学制、入学路径、轮调实习、办理领域及规模方面,讨论了台湾现今推动产学携手合作计划的沿革与发展。

关键词 台湾技职教育 合作计划 2010年 期中 学制 入学 实习

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台湾技职教育发展历程的探析

10

《职教论坛》 北大核心 2010年第31期51-51,共1页

吕鑫祥在《机械职业教育》2010年第9期中撰文，对台湾技职教育的发展历程进行了探析。作者认为，台湾技职教育的发展主要体现在教学理论的持续发展、技职体系的不断完善两个方面。

关键词 台湾技职教育 教育发展 2010年 职业教育 持续发展 教学理论 期中

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台湾技职教育发展及启示

11

《职教论坛》 北大核心 2015年第25期73-73,共1页

任聪敏在《高等工程教育研究》2015年第3期中撰文．梳理了台湾技职教育的发展历史，探析了台湾技职教育的发展现状，提出了台湾技职教育对大陆地区现代职业教育体系构建的启示。

关键词 台湾技职教育 教育发展 《高等工程教育研究》 教育体系构建 发展历史 现代职业 大陆地区 期中

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台湾地区技职教育的改革成就与现实困境 被引量：7

12

作者 梁燕 徐兵 《中国职业技术教育》 北大核心 2009年第28期52-57,共6页

技职教育改革是伴随台湾地区教育改革进行的，是台湾教育改革的重要内容之一。经过规模扩张、升格改制、多元人学、最后一哩学程、鼓励私立办学等等一系列改革，台湾技职教育取得了一定成就。但随着改革的推进，也不断暴露出一些问题，... 技职教育改革是伴随台湾地区教育改革进行的，是台湾教育改革的重要内容之一。经过规模扩张、升格改制、多元人学、最后一哩学程、鼓励私立办学等等一系列改革，台湾技职教育取得了一定成就。但随着改革的推进，也不断暴露出一些问题，特别是本科层次以上技职教育规模急速扩张，一定程度上使台湾技职教育发展陷入困境。 展开更多

关键词 台湾技职教育 升格改制 成就与困境

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台湾地区技职教育对大陆职业教育的几点启示 被引量：6

13

作者 杜丽萍 孙百鸣 《成人教育》 北大核心 2015年第10期92-94,共3页

文章结合作者在台湾亚东技术学院、东南科技大学学习的经历,论述了台湾地区完善的技职教育体系、先进的全人教育理念、敬业博学的教师队伍、精专实用的课程地图、完善的证照考核制度等特点,提出了作者的几点体会及对我国大陆职业教育发... 文章结合作者在台湾亚东技术学院、东南科技大学学习的经历,论述了台湾地区完善的技职教育体系、先进的全人教育理念、敬业博学的教师队伍、精专实用的课程地图、完善的证照考核制度等特点,提出了作者的几点体会及对我国大陆职业教育发展的几点启示。 展开更多

关键词 台湾技职教育 教育理念 启示

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台湾地区技职教育再造计划的特点及启示 被引量：7

14

作者 刘国买 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期26-30,共5页

职业教育是培养技术技能型人才的主要渠道,与社会经济发展和产业结构调整密切相关。台湾地区呼应经济社会发展,提出了一系列技职教育发展策略,建立了完整的技职教育体系,新世纪以来,又针对技职教育发展中存在的问题,提出"回归技职... 职业教育是培养技术技能型人才的主要渠道,与社会经济发展和产业结构调整密切相关。台湾地区呼应经济社会发展,提出了一系列技职教育发展策略,建立了完整的技职教育体系,新世纪以来,又针对技职教育发展中存在的问题,提出"回归技职教育本质,强调实务致用"的再造计划。本文介绍了台湾地区技职教育发展策略以及存在的问题,讨论和分析了台湾两期技职再造策略及其特点,提出了大陆地区在加快发展现代职业教育的实践中应该吸取教训,借鉴经验。 展开更多

关键词 台湾技职教育 技职再造计划 产学合作教学 技职人才培养

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我国台湾高等技职教育暨对大陆发展应用型本科的借鉴 被引量：3

15

作者 熊颖 《职教论坛》 2008年第15期55-57,共3页

大多数国家和地区对技术型人才的培养已提高到大学本科层次，有的国家和地区还通过大学本科和研究生层次来共同培养技术型人才。随着我国社会主义现代化建设进程的加快，对人才结构有了新的要求。目前最缺的是高层次的尖子人才和高技能... 大多数国家和地区对技术型人才的培养已提高到大学本科层次，有的国家和地区还通过大学本科和研究生层次来共同培养技术型人才。随着我国社会主义现代化建设进程的加快，对人才结构有了新的要求。目前最缺的是高层次的尖子人才和高技能的应用型人才。我国台湾地区本科层次的高等技职教育比大陆的应用型本科教育先行一步。目前，台湾本科层次的技职教育关切的主轴重点是技术学院、科技大学。台湾高等技职教育的特点和优势明显，为大陆发展应用型本科、培养高层次技术人才提供借鉴。 展开更多

关键词 台湾技职教育 应用型本科 借鉴

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台湾地区技职教育校企合作模式研究 被引量：21

16

作者 李瑜芳 《教育与职业》 北大核心 2009年第36期18-21,共4页

文章阐述了台湾地区校企合作模式,将台湾地区60年来技职学校与企业之间的24种合作模式归为六大类,即顶岗实习模式、研究开发模式、配合教学模式、员工培训模式、创新育成模式和合作经营模式;分析了台湾地区校企合作模式随台湾地区经济... 文章阐述了台湾地区校企合作模式,将台湾地区60年来技职学校与企业之间的24种合作模式归为六大类,即顶岗实习模式、研究开发模式、配合教学模式、员工培训模式、创新育成模式和合作经营模式;分析了台湾地区校企合作模式随台湾地区经济发展状况和技职教育层次不同而发生变化的过程;剖析了台湾地区产学携手合作计划的运作机制,指出台湾地区校企合作具有明显的官、产、学合作特点,提出＂校企合作要搞好,首先必须有政策法规的支撑和资金的支持,然后才是完善校企双方的合作机制,形成多元的校企合作模式,提高校企合作的效率＂。 展开更多

关键词 台湾地区技职教育 校企合作模式 建教合作 产学合作

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台湾高等技职教育国际化政策研究——基于教育政策文本的分析 被引量：1

17

作者 买琳燕 《职业技术教育》 北大核心 2017年第18期70-75,共6页

高职院校国际化实践需要宏观政策作指导。基于对我国台湾10项专门性国际化法规文件的分析,其国际化宏观政策呈现出如下规律:政府从战略高度重视教育国际化,文本凸显技职教育国际化核心要素,并展示了从"练内功"到"走出去&... 高职院校国际化实践需要宏观政策作指导。基于对我国台湾10项专门性国际化法规文件的分析,其国际化宏观政策呈现出如下规律:政府从战略高度重视教育国际化,文本凸显技职教育国际化核心要素,并展示了从"练内功"到"走出去"再到"招进来"的政策发展趋势,具有配套性、精细性、绩效性和周期性的特征。结合台湾经验,从大陆高职教育国际化政策进度来看,建议在改革举措的细节设计上可考虑或体现稳定并持续的经费投入原则、均衡却差异化的财政拨款原则、量化并标准化的绩效评价原则。 展开更多

关键词 台湾高等技职教育 技专校院 国际化 政策

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闽台教育合作背景下福建省职业院校现代学徒制探析 被引量：5

18

作者 杨运齐 游金水 毛行静 《中国职业技术教育》 北大核心 2018年第19期63-67,共5页

台湾技职教育再造方案、台湾教育卓越(深耕)计划、产学携手合作计划、群集课程纲要,以及完备的技职教育法规为福建省职业院校现代学徒制人才培养模式改革提供了良好借鉴。近年来,福建在校企深度合作,多元主体办学、重构课程体系,精准服... 台湾技职教育再造方案、台湾教育卓越(深耕)计划、产学携手合作计划、群集课程纲要,以及完备的技职教育法规为福建省职业院校现代学徒制人才培养模式改革提供了良好借鉴。近年来,福建在校企深度合作,多元主体办学、重构课程体系,精准服务产业、校企共建基地,产学无缝对接、师资队伍建设等方面进行了系列改革。但同时还应强化政府在现代学徒制人才培养中的引领作用、改革现代学徒制人才培养模式经费支持方式、鼓励试点校承接企业开发项目和支持现代学徒制试点班毕业生就业等方面,进一步完善和创新现代学徒制人才培养模式。 展开更多

关键词 闽台教育合作 台湾技职教育 现代学徒制

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湖北生态工程职业技术学院室内设计专业建设探讨

19

作者 陈静 《湖北林业科技》 2014年第6期75-76,82,共3页

深化职业教育改革,探索有效的职业教育模式,既是高等职业教育更好地为经济建设和社会发展服务的需要,也是高等职业教育自身发展的生命力所在[1]。本文从赴台研修学习台湾技职教育的特点和人才培养的方式为背景出发,思考湖北生态工程职... 深化职业教育改革,探索有效的职业教育模式,既是高等职业教育更好地为经济建设和社会发展服务的需要,也是高等职业教育自身发展的生命力所在[1]。本文从赴台研修学习台湾技职教育的特点和人才培养的方式为背景出发,思考湖北生态工程职业技术学院专业设置的现状和目前存在的问题,提出室内庭园的专业建设构想和计划,探索湖北生态工程职业技术学院环境艺术学院室内设计专业的建设发展道路。 展开更多

关键词 台湾技职教育 室内设计 专业建设 室内庭园

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台湾的科技大学发展及启示

20

作者 于水波 《教育与职业》 北大核心 2012年第19期93-95,共3页

台湾的技职教育（技术及职业教育）兴起于20世纪50年代中期，发展至今已形成了包括初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育三部分在内的台湾技职教育体系。台湾技职教育在传承中华传统文化思想的同时，吸纳了西方职业教育先进的实用... 台湾的技职教育（技术及职业教育）兴起于20世纪50年代中期，发展至今已形成了包括初等职业教育、中等职业教育和高等职业教育三部分在内的台湾技职教育体系。台湾技职教育在传承中华传统文化思想的同时，吸纳了西方职业教育先进的实用主义理念和发展模式，经历了快速扩充、发展停滞和专科改制的发展历程，目前已经发展到以科技大学为主体的职业教育新阶段。纵观台湾职业教育的发展历程，台湾以“中学为体、西学为用”的技职教育模式，比较好地适应了市场和经济变化的需求，为台湾的经济社会发展提供了人力和智力支持。 展开更多

关键词 台湾技职教育 科技大学 大学发展 初等职业教育 经济社会发展 高等职业教育 中等职业教育 传统文化思想

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