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以可重用设计方法学实践计算机专业高素质工程创新人才培养
1
作者
熊轲
丁晓明
+2 位作者
王升辉
孙延涛
赵阿群
《工业和信息化教育》
2020年第1期6-10,共5页
培养学生动手实践能力一直是我国工科教育的软肋,特别是当前我国计算机专业人才培养中呈现的重软避硬现象,不利于培养创新型工程人才。笔者在多年教学实践的基础上,提出了以可重用设计方法学实践计算机专业高素质工程创新人才培养,通过...
培养学生动手实践能力一直是我国工科教育的软肋,特别是当前我国计算机专业人才培养中呈现的重软避硬现象,不利于培养创新型工程人才。笔者在多年教学实践的基础上,提出了以可重用设计方法学实践计算机专业高素质工程创新人才培养,通过可重用设计方法学理念与创新实践教学平台的结合,营造学生主动学习的氛围,总结了创新实践与特殊人才培养的关系,形成了理论教学与动手实践相辅相成的教学方法,充分发挥了计算机专业学生特长,对培养创新型的工程设计研发人才具有良好效果。
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关键词
动手实践
创新意识
可重用设计方法学
综合素质
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职称材料
题名
以可重用设计方法学实践计算机专业高素质工程创新人才培养
1
作者
熊轲
丁晓明
王升辉
孙延涛
赵阿群
机构
北京交通大学计算机与信息技术学院
出处
《工业和信息化教育》
2020年第1期6-10,共5页
基金
2017年国家自然科学基金“基于非线性能量收集模型的无线信息与能量同传协作通信研究”（项目编号：61671051）
2013年国家自然科学基金“面向OFDM系统的协作网络编码传输策略及资源分配研究”（项目编号：61201203）
2014年北京交通大学教改项目“本科生创新创业意识培养与动手能力提升孵化器”
文摘
培养学生动手实践能力一直是我国工科教育的软肋,特别是当前我国计算机专业人才培养中呈现的重软避硬现象,不利于培养创新型工程人才。笔者在多年教学实践的基础上,提出了以可重用设计方法学实践计算机专业高素质工程创新人才培养,通过可重用设计方法学理念与创新实践教学平台的结合,营造学生主动学习的氛围,总结了创新实践与特殊人才培养的关系,形成了理论教学与动手实践相辅相成的教学方法,充分发挥了计算机专业学生特长,对培养创新型的工程设计研发人才具有良好效果。
关键词
动手实践
创新意识
可重用设计方法学
综合素质
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以可重用设计方法学实践计算机专业高素质工程创新人才培养
熊轲
丁晓明
王升辉
孙延涛
赵阿群
《工业和信息化教育》
2020
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