期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
3
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
面向国际中文教育的文本可读性因素分析及自动评估研究
1
作者
朱淑琴
辛现伟
罗向阳
《外语研究》
北大核心
2025年第1期81-88,共8页
本文面向国际中文教育,研究文本可读性影响因素及自动评估问题。首先,基于国际中文教材构建分级文本语料库;其次,从领域特征、表面特征、结构特征和功能特征4个维度对文本可读性的影响因素进行分析,其中每类特征涉及字、词、句3个层面;...
本文面向国际中文教育,研究文本可读性影响因素及自动评估问题。首先,基于国际中文教材构建分级文本语料库;其次,从领域特征、表面特征、结构特征和功能特征4个维度对文本可读性的影响因素进行分析,其中每类特征涉及字、词、句3个层面;最后,基于多元线性回归模型构建可读性公式,并对可读性公式进行分析和验证。结果表明,构建的可读性公式拟合优度较高,其中字种数、一级词汇比例、句子平均词性数、句子词性数标准差、七级词汇比例、虚词比例、汉字笔画数标准差和汉字等级均值等关键因素能够显著解释文本可读性等级。
展开更多
关键词
国际中文教育
文本
可读性
可读性公式
自动评估
在线阅读
下载PDF
职称材料
判断读物可读性方法研究
被引量：
2
2
作者
梁红
刘天伦
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
1994年第3期87-90,共4页
针对不同层次的读者，选用不同难度的读物，是保证阅读教学有效进行的关键因素。本文力求归纳并评论各种判断读物难度的方法，并且比较详细地探讨完形填空测量法与可读性测量公式。结论为：各种判断可读性方法涉及的是类似社会科学研究...
针对不同层次的读者，选用不同难度的读物，是保证阅读教学有效进行的关键因素。本文力求归纳并评论各种判断读物难度的方法，并且比较详细地探讨完形填空测量法与可读性测量公式。结论为：各种判断可读性方法涉及的是类似社会科学研究的范畴，它们不可能象自然科学领域的公式与法则那样具有近似绝对的精确度。其固有效度的发挥，取决于它们的可获得性、可施行性以及针对某一特定阅读环境的适当性。
展开更多
关键词
可读性
可读性公式
完形填空过程
在线阅读
下载PDF
职称材料
阅读研究在美国
被引量：
1
3
作者
乐眉云
《世界经济与政治论坛》
1987年第1期35-41,共7页
美国是世界上最重视阅读研究的国家之一。其阅读研究的历史可以追溯到19世纪80年代。自1925年威廉·S·格雷发表文章第一次总结1924年以前在美国和英国发表的436篇有关阅读研究的报告以来,至60年代初期,美国每年发表75篇到150...
美国是世界上最重视阅读研究的国家之一。其阅读研究的历史可以追溯到19世纪80年代。自1925年威廉·S·格雷发表文章第一次总结1924年以前在美国和英国发表的436篇有关阅读研究的报告以来,至60年代初期,美国每年发表75篇到150篇对阅读研究报告的评论和总结。到1980年,每年发表的研究阅读的报告将近1,000篇。据不完全统计。
展开更多
关键词
阅读研究
阅读过程
可读性公式
字母组合
阅读测试
阅读教学
语文教学
教育心理学家
美国
美利坚合众国
北美洲
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
面向国际中文教育的文本可读性因素分析及自动评估研究
1
作者
朱淑琴
辛现伟
罗向阳
机构
北京联合大学师范学院
河南师范大学计算机与信息工程学院
解放军信息工程大学
出处
《外语研究》
北大核心
2025年第1期81-88,共8页
基金
国家社科基金社科学术社团主题学术活动项目“国际中文教育数字化转型发展研究”(编号:23STA031)
北京联合大学教研项目“智能技术赋能分级阅读研究”(编号:JK202303)的阶段性成果。
文摘
本文面向国际中文教育,研究文本可读性影响因素及自动评估问题。首先,基于国际中文教材构建分级文本语料库;其次,从领域特征、表面特征、结构特征和功能特征4个维度对文本可读性的影响因素进行分析,其中每类特征涉及字、词、句3个层面;最后,基于多元线性回归模型构建可读性公式,并对可读性公式进行分析和验证。结果表明,构建的可读性公式拟合优度较高,其中字种数、一级词汇比例、句子平均词性数、句子词性数标准差、七级词汇比例、虚词比例、汉字笔画数标准差和汉字等级均值等关键因素能够显著解释文本可读性等级。
关键词
国际中文教育
文本
可读性
可读性公式
自动评估
分类号
H030 [语言文字—语言学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
判断读物可读性方法研究
被引量：
2
2
作者
梁红
刘天伦
机构
南昌大学大学外语教学部
出处
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
1994年第3期87-90,共4页
文摘
针对不同层次的读者，选用不同难度的读物，是保证阅读教学有效进行的关键因素。本文力求归纳并评论各种判断读物难度的方法，并且比较详细地探讨完形填空测量法与可读性测量公式。结论为：各种判断可读性方法涉及的是类似社会科学研究的范畴，它们不可能象自然科学领域的公式与法则那样具有近似绝对的精确度。其固有效度的发挥，取决于它们的可获得性、可施行性以及针对某一特定阅读环境的适当性。
关键词
可读性
可读性公式
完形填空过程
分类号
H09 [语言文字—语言学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
阅读研究在美国
被引量：
1
3
作者
乐眉云
出处
《世界经济与政治论坛》
1987年第1期35-41,共7页
文摘
美国是世界上最重视阅读研究的国家之一。其阅读研究的历史可以追溯到19世纪80年代。自1925年威廉·S·格雷发表文章第一次总结1924年以前在美国和英国发表的436篇有关阅读研究的报告以来,至60年代初期,美国每年发表75篇到150篇对阅读研究报告的评论和总结。到1980年,每年发表的研究阅读的报告将近1,000篇。据不完全统计。
关键词
阅读研究
阅读过程
可读性公式
字母组合
阅读测试
阅读教学
语文教学
教育心理学家
美国
美利坚合众国
北美洲
分类号
F11 [经济管理—国际贸易]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
面向国际中文教育的文本可读性因素分析及自动评估研究
朱淑琴
辛现伟
罗向阳
《外语研究》
北大核心
2025
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
判断读物可读性方法研究
梁红
刘天伦
《南昌大学学报（人文社会科学版）》
CSSCI
1994
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
阅读研究在美国
乐眉云
《世界经济与政治论坛》
1987
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
