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证伪和“证实”的统一——为卡尔·波普尔诞辰百周年而作被引量：2: 1; 作者刘军大谭扬芳《甘肃社会科学》北大核心 2003年第1期58-61,共4页; 波普尔的证伪主义方法论是否完全否认了经验“证实”在科学发展中的作用 ,具有把经验证伪原则推向极端的片面性 ,理论界对此问题基本上作出的是肯定的结论。本文通过对“可证伪性”分界标准和“试错法”的分析 ,认为波普尔的证伪主义方... 展开更多; 关键词可证伪性可证伪度确认确认度试错法逼真性; 在线阅读下载PDF 职称材料

坚持物理教学中的辩证唯物主义教育: 2; 作者曾庆菊《现代教育管理》北大核心 1991年第4期37-39,共3页; 坚持物理教学中的辩证唯物主义教育,是物理学学科特点和教学任务规定的,也是当代大学生的特点决定的。大学生是富于理论敏感和勤于哲学思考的人生阶段。进入大学以后,由于竞争性考试的压力解除了,他们渴求知识、渴求理论的愿望也大大增... 展开更多; 关键词人生阶段竞争性考试证伪波普尔可证伪度归纳主义政治理论教育理科学生逻辑实证主义规范不变性; 在线阅读下载PDF 职称材料

经验检验观的困境、演变与出路: 3; 作者张贤根《湖北民族学院学报（哲学社会科学版）》 1991年第4期46-52,共7页; 科学理论应该而且必须接受经验的检验,经验检验问题是科学哲学与科学方法论中的一个重要课题。本文试图论述经验检验观的产生,它所遇到的困难和发生的演变,并就经验检验观的出路提出一些个人看法。; 关键词经验检验波普尔术语逻辑经验主义卡尔纳普逻辑概率归纳原理证据经验证实原则可证伪度; 在线阅读下载PDF 职称材料