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SOLO水平层次与PISA的评估等级水平比较研究
1
作者
李佳
高凌飚
曹琦明
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2011年第4期91-96,45,共7页
SOLO是一种源于皮亚杰发展阶段论的评测工具，其初衰是为了诊断并改进教学。PISA则是生发于实践并得以大规模运用的评测工具，其评价目的是为了进行国际比较。通过对SOLO水平层次与PISA评估等级水平之间的比较分析发现，SOLO各层次水平...
SOLO是一种源于皮亚杰发展阶段论的评测工具，其初衰是为了诊断并改进教学。PISA则是生发于实践并得以大规模运用的评测工具，其评价目的是为了进行国际比较。通过对SOLO水平层次与PISA评估等级水平之间的比较分析发现，SOLO各层次水平特征与PISA多数评估等级的陈述有着内在一致性。
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关键词
国际学生评估项目(PISA)
可观察学习
成果的
结构
(
solo
)
水平层次
分类理论
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职称材料
题名
SOLO水平层次与PISA的评估等级水平比较研究
1
作者
李佳
高凌飚
曹琦明
机构
华南师范大学教育科学学院
出处
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2011年第4期91-96,45,共7页
文摘
SOLO是一种源于皮亚杰发展阶段论的评测工具，其初衰是为了诊断并改进教学。PISA则是生发于实践并得以大规模运用的评测工具，其评价目的是为了进行国际比较。通过对SOLO水平层次与PISA评估等级水平之间的比较分析发现，SOLO各层次水平特征与PISA多数评估等级的陈述有着内在一致性。
关键词
国际学生评估项目(PISA)
可观察学习
成果的
结构
(
solo
)
水平层次
分类理论
Keywords
Programme for International Student Assessment （PISA）
Structure of the Observed Learning Outcom （
solo
）
level
taxonomy
分类号
G633.8 [文化科学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
SOLO水平层次与PISA的评估等级水平比较研究
李佳
高凌飚
曹琦明
《课程·教材·教法》
CSSCI
北大核心
2011
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