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后疫情时代全球可持续发展目标加速行动的推动 被引量:3
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作者 冯思远 赵文武 +1 位作者 华廷 王涵 《生态学报》 CAS CSCD 北大核心 2021年第20期7955-7964,共10页
"SDGs加速行动"是国际组织、政府部门、私营机构和其他利益攸关方为加快落实2030年可持续发展议程采取的全球行动。2019年联合国可持续发展目标峰会后,政府、国际组织、私营部门等提出了214项SDGs加速行动。2019年爆发的新型... "SDGs加速行动"是国际组织、政府部门、私营机构和其他利益攸关方为加快落实2030年可持续发展议程采取的全球行动。2019年联合国可持续发展目标峰会后,政府、国际组织、私营部门等提出了214项SDGs加速行动。2019年爆发的新型冠状病毒肺炎(Corona Virus Disease 2019,COVID-19)对实现可持续发展目标带来了系列影响,后疫情时代如何推动全球SDGs加速行动的实施成为重要的问题。对可持续发展评估报告(2019)和可持续发展目标加速行动等政策文件进行信息提取,建立加速行动匹配性指数模型和各国应对新冠疫情的恢复力指数模型,根据匹配性-恢复力分类体系将各国按照17项可持续发展目标分为9类,为推动后疫情时代全球可持续发展目标加速行动提供支撑。研究发现:(1)现有可持续发展目标加速行动的实施与区域需求不匹配,且这种不匹配的情况在COVID-19爆发前已经出现;(2)加速行动的实施受限于现有可持续发展水平和国家经济基础,区域关注的可持续发展目标与其自然地理位置和社会发展水平有着密切的关系,多边组织机构和其他利益攸关方需要在发展中国家大力推动可持续发展加速行动;(3)下一步实施加速行动需要加强国际间的合作,根据分类框架和可持续发展目标的关联关系,分重点推进加速行动的实施,完善可持续发展指标监测体系,分类设立后疫情时代不同时期的阶段目标,分阶段循序渐进,定期反馈追踪,以在2030年促进17项可持续目标的实现。 展开更多
关键词 可持续发展目标加速行动 可持续发展目标 可持续发展 COVID-19
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可持续发展目标导向下的主权债务与自然互换:发展趋势、演变动因及运用建议 被引量:1
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作者 蒋小翼 曹昊 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2024年第6期121-129,共9页
主权债务与自然互换是一种债务互换机制,债权人通过减免部分债务换取债务国当地的环境保护项目。伴随可持续发展目标的影响,该机制呈现出法律关系复杂、互换合意难度降低、债务减免和环保金额增加等特点。发展中国家主权债务不可持续问... 主权债务与自然互换是一种债务互换机制,债权人通过减免部分债务换取债务国当地的环境保护项目。伴随可持续发展目标的影响,该机制呈现出法律关系复杂、互换合意难度降低、债务减免和环保金额增加等特点。发展中国家主权债务不可持续问题、可持续发展目标的资金需求、主权债务重组规则的变化以及国际绿(蓝)色金融原则的发展对该机制的演变会产生影响。主权债务与自然互换面临着透明度建设、规则的双重适用和提升主权债券评级的风险等挑战。中国应以构建人类命运共同体为指导思想,推动国际债务治理规则更新,助力绿(蓝)色金融规则的国际化,并寻求主权债务与自然互换的改进,以妥善实现可持续发展目标。 展开更多
关键词 主权债务与自然互换 可持续发展目标 集体行动条款 绿(蓝)色金融原则
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河海大学余钟波教授参加“科学推动联合国可持续发展目标实施”高级别专家组并出席第一次工作会议
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《河海大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2022年第4期34-34,共1页
2022年8月17日,由联合国教科文组织政府间水文计划(UNESCO-IHP)和未来地球(Future Earth)可持续水未来计划(Sustainable Water Future Program)制订的联合行动计划--“科学推动联合国可持续发展目标实施”全球特别专家组第一次工作会议... 2022年8月17日,由联合国教科文组织政府间水文计划(UNESCO-IHP)和未来地球(Future Earth)可持续水未来计划(Sustainable Water Future Program)制订的联合行动计划--“科学推动联合国可持续发展目标实施”全球特别专家组第一次工作会议线上顺利召开,20余名全球顶尖科学家、水科学领域专家以及治理和政策专家出席此次会议。联合国教科文组织水科学局局长阿布·阿玛尼主持开幕式,联合国教科文组织自然科学助理总干事莎米拉·奈尔贝杜埃勒致欢迎辞。UNESCO-IHP主席、河海大学余钟波教授受邀参加了该联合行动计划的高级别专家组,并出席了此次会议。 展开更多
关键词 可持续发展目标 联合国教科文组织 领域专家 阿玛尼 联合行动计划 UNESCO 科学推动 FUTURE
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UNESCO“教育2030行动框架”把发展职业教育作为重要目标 被引量:2
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《职业技术教育》 北大核心 2015年第34期7-7,共1页
2015年11月4日,联合国教科文组织(UNESCO)在巴黎总部通过并发布“教育2030行动框架”。行动框架针对《达喀尔行动纲领》的六项全民教育目标和“联合国千年发展目标”的未能如期实现,以及新的教育机会和挑战层出不穷等现实背景,以... 2015年11月4日,联合国教科文组织(UNESCO)在巴黎总部通过并发布“教育2030行动框架”。行动框架针对《达喀尔行动纲领》的六项全民教育目标和“联合国千年发展目标”的未能如期实现,以及新的教育机会和挑战层出不穷等现实背景,以实现教育是人类的基本权利为基本原则,以实现公平、全纳、高质量的教育,使人人获得终身学习机会为目标(这一目标同时也是“2030年可持续发展议程”17个发展目标的一部分),提出了进一步推进全球教育发展的七大目标和行动举措。 展开更多
关键词 职业教育 UNESCO 联合国教科文组织 千年发展目标 可持续发展 教育目标 行动纲领 教育机会
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中国热带农业科学院落实“一国一品”特色农产品绿色发展全球行动计划,开展热带作物线上培训会 被引量:1
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《世界热带农业信息》 2023年第4期F0003-F0003,共1页
为帮助联合国粮农组织(FAO)各成员国发挥农业生产潜力,支持小农和家庭农户从全球市场中获得充分利益,助力联合国可持续发展目标,2021年9月,FAO启动实施“一国一品”特色农产品绿色发展全球行动,目前,共有来自全球五大区域的81个成员提... 为帮助联合国粮农组织(FAO)各成员国发挥农业生产潜力,支持小农和家庭农户从全球市场中获得充分利益,助力联合国可持续发展目标,2021年9月,FAO启动实施“一国一品”特色农产品绿色发展全球行动,目前,共有来自全球五大区域的81个成员提出53个特色农产品的绿色发展申请,其中63%的国家地处热带,54%属于热带作物。 展开更多
关键词 农业生产潜力 特色农产品 全球行动 热带作物 可持续发展目标 中国热带农业科学院 一品 启动实施
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