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美国大学“可免试入学”选才政策的演进逻辑: 1; 作者袁卫李茂菊《黑龙江高教研究》北大核心 2025年第2期73-80,共8页; 美国大学“可免试入学”选才政策打破了传统招生对标准化考试成绩的依赖,对提升高等教育公共服务的可及性产生了重要影响。基于间断-均衡理论视角,可深入剖析政策变迁中政策图景、政策场域、政策垄断等核心要素的动态变化与作用机制。... 展开更多; 关键词 “可免试入学”政策美国大学间断-均衡理论; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国大学“可免试入学”政策的历史变迁和路径依赖——基于历史制度主义的分析: 2; 作者袁卫李茂菊《国家教育行政学院学报》北大核心 2025年第7期84-95,共12页; 美国大学“可免试入学”政策的变迁历程,深刻体现了制度变迁的复杂性与动态性。通过对其历史脉络系统梳理,基于历史制度主义深度剖析这一政策从标准化考试的路径依赖到多元化评价理念重塑的制度变迁逻辑。美国大学“可免试入学”政策变... 展开更多; 关键词美国大学 “可免试入学”政策历史制度主义路径依赖; 在线阅读下载PDF 职称材料

美国大学“可免试入学”改革及启示被引量：18: 3; 作者郑若玲《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第2期161-167,共7页; 美国大学采行的招生办法是典型的"多样化招生",其大学招生制度具有"标准多元、综合评价、自主招生"等特征。其中,标准化考试分数是美国大学近百年录取新生深为倚重的"黄金罗盘",并且一直是颇有影响的&qu... 展开更多; 关键词美国大学 “可免试入学” 统一高考高考改革自主招生; 在线阅读下载PDF 职称材料

“高考”成绩可免何以可能?——美国一流大学“可免试入学”政策的价值考量及其保障机制被引量：1: 4; 作者李茂菊朱益明《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第9期18-34,共17页; 美国一流大学实行“可免试入学”政策,赋予学生自主决定是否提交标准化考试成绩的权利,为美国高等教育系统革新、尤其是新冠疫情暴发后的招生工作顺利开展奠定了基础。“可免试入学”政策变迁中多元利益主体关于公平的诉求,政府与大学... 展开更多; 关键词美国一流大学可免试入学科学性公平性考试招生; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国大学“可免试入学”选才政策的演进逻辑: 1; 作者袁卫李茂菊; 机构东莞市行政学院北京师范大学东莞理工学院; 出处《黑龙江高教研究》北大核心 2025年第2期73-80,共8页; 基金 2021年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“新高考背景下综合素质评价在高校招生中的应用策略研究”(编号:21YJC880034)。; 文摘美国大学“可免试入学”选才政策打破了传统招生对标准化考试成绩的依赖,对提升高等教育公共服务的可及性产生了重要影响。基于间断-均衡理论视角,可深入剖析政策变迁中政策图景、政策场域、政策垄断等核心要素的动态变化与作用机制。美国大学“可免试入学”政策历经标准化考试成绩依赖逐步确立与主导阶段、打破标准化考试成绩桎梏的潮流逆转阶段、以多元评价标准录取决策的理念重塑阶段。从动因解释来看,主要受大学招生决策主体注意力的转移、焦点事件强力冲击、经济社会情境改变的影响。在深入推进新高考综合改革的背景下,我国大学可从深度推进新高考综合评价、保障一流大学办学自主和扩大招生自主权、提高招生过程透明度等三个方面突破。; 关键词 “可免试入学”政策美国大学间断-均衡理论; Keywords "Test Optional"Policy American universities interruption equilibrium theory; 分类号 G649.712.0 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国大学“可免试入学”政策的历史变迁和路径依赖——基于历史制度主义的分析: 2; 作者袁卫李茂菊; 机构北京师范大学东莞理工学院; 出处《国家教育行政学院学报》北大核心 2025年第7期84-95,共12页; 基金 2023年国家社会科学基金教育学重点项目“高中阶段学校多样化发展的理论与实践研究”(AHA230016)。; 文摘美国大学“可免试入学”政策的变迁历程,深刻体现了制度变迁的复杂性与动态性。通过对其历史脉络系统梳理,基于历史制度主义深度剖析这一政策从标准化考试的路径依赖到多元化评价理念重塑的制度变迁逻辑。美国大学“可免试入学”政策变迁经历渐进发展、突变转型、多元融合三个阶段,在大学、学生和社会的互动中呈现出自我锁定效应、外部突破效应与协同互动效应。在综合改革的背景下,高校招生政策应突破锁定效应、路径依赖,力求多方协同实现政策创新,提高高校招生的公平性与有效性。; 关键词美国大学 “可免试入学”政策历史制度主义路径依赖; Keywords American universities “Exemption from entrance examination”policy Historical; 分类号 G649.712 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名美国大学“可免试入学”改革及启示被引量：18: 3; 作者郑若玲; 机构厦门大学高等教育发展研究中心; 出处《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2016年第2期161-167,共7页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重大课题"世界一流大学多样化招生政策研究"(13JJD880011); 文摘美国大学采行的招生办法是典型的"多样化招生",其大学招生制度具有"标准多元、综合评价、自主招生"等特征。其中,标准化考试分数是美国大学近百年录取新生深为倚重的"黄金罗盘",并且一直是颇有影响的"美国新闻与世界报道"大学排行指标体系的"座上客"。但标准化考试在美国也是一个备受争议的话题。近二十年来,美国越来越多的大学进行了"可免试入学"改革尝试,标准化考试成绩不再是必须提交的申请材料。实行这一改革主要基于两点理由:标准化考试成绩对预测大学学业成绩效果甚微;标准化考试强化了社会不平等。改革实践表明,"可免试入学"有助于大学招录对象构成成分的多样、学术能力更强的学生。美国关于大规模标准化统一考试的反省与破除统考迷信的改革尝试,给我们提供了可贵的启示。我国高考制度要发挥良性的教育与社会功能,必须打破"以分数论英雄"的观念桎梏,推动人才评价多元化与招生录取多样化改革。; 关键词美国大学 “可免试入学” 统一高考高考改革自主招生; Keywords American universities test-optional the unified College Entrance Examination College Entrance Examination reform university-determination recruitment; 分类号 G649.712 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“高考”成绩可免何以可能?——美国一流大学“可免试入学”政策的价值考量及其保障机制被引量：1: 4; 作者李茂菊朱益明; 机构华东师范大学教育学系; 出处《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第9期18-34,共17页; 基金 2016年度教育部人文社科重点研究基地重大项目“学生发展与综合素质评价:普通高中学校发展研究”(项目编号:16JJD880018)。; 文摘美国一流大学实行“可免试入学”政策,赋予学生自主决定是否提交标准化考试成绩的权利,为美国高等教育系统革新、尤其是新冠疫情暴发后的招生工作顺利开展奠定了基础。“可免试入学”政策变迁中多元利益主体关于公平的诉求,政府与大学在价值考量后的回应以及政策的实施机制,值得研究者关注并深入分析。美国一流大学“可免试入学”政策实践得以形成并迅速推广,主要得益于大学招生自主机制、学生依法诉讼机制与社会组织监督机制。我国一流大学须审慎考量招生改革所涉及的科学性与公平性,科学处理招生录取过程中的人才选拔和学生发展之间的关系问题,为一流大学招徕拔尖创新型人才奠定基础。; 关键词美国一流大学可免试入学科学性公平性考试招生; Keywords America world-class university Test Optional Policy scientificity equity examination and enrollment; 分类号 G40-0118 [文化科学—教育学原理] G40-712 [文化科学—教育学原理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	美国大学“可免试入学”选才政策的演进逻辑	袁卫李茂菊	《黑龙江高教研究》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	美国大学“可免试入学”政策的历史变迁和路径依赖——基于历史制度主义的分析	袁卫李茂菊	《国家教育行政学院学报》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	美国大学“可免试入学”改革及启示	郑若玲	《华中师范大学学报（人文社会科学版）》 CSSCI 北大核心	2016	18	在线阅读下载PDF 职称材料
4	“高考”成绩可免何以可能?——美国一流大学“可免试入学”政策的价值考量及其保障机制	李茂菊朱益明	《外国教育研究》 CSSCI 北大核心	2022	1	在线阅读下载PDF 职称材料