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语境情绪及句子框架对二语词汇情绪学习的影响
1
作者
冯圆
宋佳
郭晶晶
《心理与行为研究》
北大核心
2025年第4期433-440,共8页
本研究旨在探讨语境的情绪性和句子框架对二语情绪信息学习的影响及二语习得年龄的调节作用。选取早期和晚期汉-英双语者通过语境学习词汇,并采用外显和内隐测试任务评估词汇情绪信息的学习。结果发现,早期双语者能够有效利用句子框架线...
本研究旨在探讨语境的情绪性和句子框架对二语情绪信息学习的影响及二语习得年龄的调节作用。选取早期和晚期汉-英双语者通过语境学习词汇,并采用外显和内隐测试任务评估词汇情绪信息的学习。结果发现,早期双语者能够有效利用句子框架线索,低限制性句子框架比高限制性句子框架更能促进积极情绪学习,而高限制性句子框架可以促进消极情绪学习。这表明语境中的情绪信息可以迁移到学习词上,且早期双语者可以借助句子框架更好学习词汇情绪。
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关键词
第二语言
语境情绪
句子框架
情绪信息学习
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题名
语境情绪及句子框架对二语词汇情绪学习的影响
1
作者
冯圆
宋佳
郭晶晶
机构
陕西师范大学心理学院
出处
《心理与行为研究》
北大核心
2025年第4期433-440,共8页
基金
国家社科基金一般项目(22BYY202)。
文摘
本研究旨在探讨语境的情绪性和句子框架对二语情绪信息学习的影响及二语习得年龄的调节作用。选取早期和晚期汉-英双语者通过语境学习词汇,并采用外显和内隐测试任务评估词汇情绪信息的学习。结果发现,早期双语者能够有效利用句子框架线索,低限制性句子框架比高限制性句子框架更能促进积极情绪学习,而高限制性句子框架可以促进消极情绪学习。这表明语境中的情绪信息可以迁移到学习词上,且早期双语者可以借助句子框架更好学习词汇情绪。
关键词
第二语言
语境情绪
句子框架
情绪信息学习
Keywords
second language
contextual emotionality
sentence frame
emotional information acquisition.
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
语境情绪及句子框架对二语词汇情绪学习的影响
冯圆
宋佳
郭晶晶
《心理与行为研究》
北大核心
2025
0
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参考文献
引证文献
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