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例谈古诗鉴赏题选文的准确性
1
作者
韩宝江
《语文建设》
北大核心
2014年第5期60-61,共2页
古典诗文在传播过程中经多次传抄,容易发生舛误,此亦难免之事。网络上的版本未经审校,错误频发,不可作为信本。作为语文试题的选文,必须保证文本的准确性。一般情况下,命题人员在选中合适的命题文本后,都会根据审校精详、可信度...
古典诗文在传播过程中经多次传抄,容易发生舛误,此亦难免之事。网络上的版本未经审校,错误频发,不可作为信本。作为语文试题的选文,必须保证文本的准确性。一般情况下,命题人员在选中合适的命题文本后,都会根据审校精详、可信度较高的纸质文本进行校对,以免给一线教学带来困扰。虽然如此,但偶尔也会出现舛误现象。
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关键词
古诗鉴赏题
选文
纸质文本
命
题
人员
传播过程
古典诗文
语文试
题
可信度
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职称材料
2006年高考古诗鉴赏题例析
2
作者
尤晓天
倪同刚
《语文建设》
北大核心
2006年第10期61-64,共4页
关键词
古诗鉴赏题
高考
例析
诗歌
鉴赏
题
自主命
题
表现内容
表达效果
表现手法
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职称材料
高考古诗鉴赏题解题方略
3
作者
王继波
《教学与管理(中学版)》
2002年第4期40-41,共2页
关键词
古诗鉴赏题
高考
题
解
题
方略
诗歌赏析
思想感情
李清照词
韦应物
作品
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职称材料
对高考古诗词鉴赏题成绩不佳的反思
被引量:
4
4
作者
董旭午
《语文建设》
北大核心
2012年第9期65-68,共4页
高考古诗词鉴赏题素来成绩不佳。满分10分左右,据说有的省份均分只有二点几分。我国是诗词王国,有着举世倾慕、光辉灿烂的唐诗宋词,让学生学一学、赏一赏,把语文和人文素养的底子夯得厚实一些,绝不是什么坏事情。为了促进学生能够...
高考古诗词鉴赏题素来成绩不佳。满分10分左右,据说有的省份均分只有二点几分。我国是诗词王国,有着举世倾慕、光辉灿烂的唐诗宋词,让学生学一学、赏一赏,把语文和人文素养的底子夯得厚实一些,绝不是什么坏事情。为了促进学生能够积极主动地去学、去赏,提升自己的语文和人文素养,高考试卷上安排了这一板块,也确实是抉择明智、意义深远之举。
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关键词
古诗
词
鉴赏
题
高考试卷
成绩
反思
人文素养
唐诗宋词
积极主动
学生
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职称材料
谈谈中考古诗词鉴赏题
被引量:
1
5
作者
石莉
《中学语文教学》
北大核心
2009年第11期55-57,共3页
近几年常有高三或初三学生问我:“如何才能做好古诗词鉴赏题?”这让我感到为难。有时候我径直答:“你现在还谈不上什么鉴赏。只要能背诵默写就可以了,如果能在作文里引用一二句那就更好。”这时他们马上就会说:“这是要考的呀!课...
近几年常有高三或初三学生问我:“如何才能做好古诗词鉴赏题?”这让我感到为难。有时候我径直答:“你现在还谈不上什么鉴赏。只要能背诵默写就可以了,如果能在作文里引用一二句那就更好。”这时他们马上就会说:“这是要考的呀!课堂上老师也会分析的,但是我仍然不会做,屡做屡错.即使订正以后仍然不知道那首诗究竟有什么好。”我无言以对。但这引起我的思考,也对一些相关问题比较注意。
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关键词
古诗
词
鉴赏
题
中考
初三学生
默写
背诵
作文
老师
课堂
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职称材料
例说古诗词鉴赏表达技巧题审题策略
6
作者
肖立俊
《中学语文教学》
北大核心
2012年第5期63-66,共4页
高考古诗词鉴赏题中对于表达技巧的考查,历来既是一个重点又是一个难点。很多学生在此类题上失分较多,究其原因除了没有牢固掌握和熟练运用表达技巧的相关术语外.更主要的是审题不清所致。俗话说:“磨刀不误砍柴工。”审准题目相关...
高考古诗词鉴赏题中对于表达技巧的考查,历来既是一个重点又是一个难点。很多学生在此类题上失分较多,究其原因除了没有牢固掌握和熟练运用表达技巧的相关术语外.更主要的是审题不清所致。俗话说:“磨刀不误砍柴工。”审准题目相关信息和要求.是答准答好题目最关键的一步。下面结合实例对古诗词表达技巧题的审题策略作一探讨归纳。
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关键词
古诗
词
鉴赏
题
审
题
策略
技巧
高考
学生
俗话
归纳
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职称材料
高考诗歌阅读鉴赏答题策略
7
作者
程必荣
《中学语文教学》
2007年第4期74-75,共2页
国家考试中心张伟明先生曾撰文解释:古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏,对作品的思想内容进行评论。高考以主观题形式出现的古诗鉴赏题命题有其自身的特点,“不可能是完全开放的”,它必须是“带着...
国家考试中心张伟明先生曾撰文解释:古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏,对作品的思想内容进行评论。高考以主观题形式出现的古诗鉴赏题命题有其自身的特点,“不可能是完全开放的”,它必须是“带着镣铐跳舞”,即在放开手脚的同时对试题加以必要的限制.答题切入点不宜太大,只能聚焦于诗中最为出彩之点,就形象、语言和表达技巧的某一方面加以设问。有些同学由于没有掌握好答题要领,往往答非所问或不知所云,造成失分。那么,在诗歌鉴赏中怎样根据命题的要求找到答题突破口,规范答题表述,悟出答题规律,获得高分呢?
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关键词
古代诗歌
阅读
鉴赏
答
题
策略
高考
古诗鉴赏题
考试中心
思想内容
答非所问
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职称材料
道可道,有常道——古诗词表现手法赏析能力训练的探索与实践
被引量:
1
8
作者
王珏
《中学语文教学》
北大核心
2010年第2期69-72,共4页
【教学缘起】高考《考试说明》对鉴赏古诗的考查要求之一是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”,与鉴赏古诗表达技巧对应的题型是分析古诗手法试题。在分析意象试题、分析意境试题、品析炼字试题、分析手法试题和分析情感试题五种...
【教学缘起】高考《考试说明》对鉴赏古诗的考查要求之一是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”,与鉴赏古诗表达技巧对应的题型是分析古诗手法试题。在分析意象试题、分析意境试题、品析炼字试题、分析手法试题和分析情感试题五种高考古诗鉴赏主打题型中,它位居第二,仅次于分析情感试题,在近五年高考古诗鉴赏题中出现频率很高。高考阅卷反馈的结果显示。
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关键词
表现手法
古诗
词
能力训练
古诗鉴赏题
实践
赏析
常道
《考试说明》
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职称材料
从景语到情语——古典诗歌意象把握谈片
被引量:
1
9
作者
李秀红
《中学语文教学》
北大核心
2009年第7期17-18,共2页
近年来高考十分重视对古诗鉴赏的考查.但由于诗词意蕴较深而学生基础薄弱等原因。古诗鉴赏题成了高考语文中失分最多的题目之一。笔者深感如果连基本的诗意与感情基调都未能领悟,那些要求相对较高的技巧类鉴赏题将无法正确解答。因此...
近年来高考十分重视对古诗鉴赏的考查.但由于诗词意蕴较深而学生基础薄弱等原因。古诗鉴赏题成了高考语文中失分最多的题目之一。笔者深感如果连基本的诗意与感情基调都未能领悟,那些要求相对较高的技巧类鉴赏题将无法正确解答。因此在古诗词鉴赏的教学中。对这一环节的训练尤须重视。
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关键词
诗歌意象
古诗鉴赏题
古典
情语
景语
高考语文
古诗
词
鉴赏
学生基础
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职称材料
题名
例谈古诗鉴赏题选文的准确性
1
作者
韩宝江
机构
北京教育科学研究院
出处
《语文建设》
北大核心
2014年第5期60-61,共2页
基金
全国教育科学"十二五"规划2012年度教育部规划课题"地方课程规划与管理研究"(立项编号FHB120466)阶段性成果
文摘
古典诗文在传播过程中经多次传抄,容易发生舛误,此亦难免之事。网络上的版本未经审校,错误频发,不可作为信本。作为语文试题的选文,必须保证文本的准确性。一般情况下,命题人员在选中合适的命题文本后,都会根据审校精详、可信度较高的纸质文本进行校对,以免给一线教学带来困扰。虽然如此,但偶尔也会出现舛误现象。
关键词
古诗鉴赏题
选文
纸质文本
命
题
人员
传播过程
古典诗文
语文试
题
可信度
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
2006年高考古诗鉴赏题例析
2
作者
尤晓天
倪同刚
机构
江苏省射阳中学
出处
《语文建设》
北大核心
2006年第10期61-64,共4页
关键词
古诗鉴赏题
高考
例析
诗歌
鉴赏
题
自主命
题
表现内容
表达效果
表现手法
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考古诗鉴赏题解题方略
3
作者
王继波
机构
广东省开平市教伦中学
出处
《教学与管理(中学版)》
2002年第4期40-41,共2页
关键词
古诗鉴赏题
高考
题
解
题
方略
诗歌赏析
思想感情
李清照词
韦应物
作品
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
对高考古诗词鉴赏题成绩不佳的反思
被引量:
4
4
作者
董旭午
机构
江苏省泰州中学
出处
《语文建设》
北大核心
2012年第9期65-68,共4页
文摘
高考古诗词鉴赏题素来成绩不佳。满分10分左右,据说有的省份均分只有二点几分。我国是诗词王国,有着举世倾慕、光辉灿烂的唐诗宋词,让学生学一学、赏一赏,把语文和人文素养的底子夯得厚实一些,绝不是什么坏事情。为了促进学生能够积极主动地去学、去赏,提升自己的语文和人文素养,高考试卷上安排了这一板块,也确实是抉择明智、意义深远之举。
关键词
古诗
词
鉴赏
题
高考试卷
成绩
反思
人文素养
唐诗宋词
积极主动
学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
谈谈中考古诗词鉴赏题
被引量:
1
5
作者
石莉
机构
上海华东师大中文系
出处
《中学语文教学》
北大核心
2009年第11期55-57,共3页
文摘
近几年常有高三或初三学生问我:“如何才能做好古诗词鉴赏题?”这让我感到为难。有时候我径直答:“你现在还谈不上什么鉴赏。只要能背诵默写就可以了,如果能在作文里引用一二句那就更好。”这时他们马上就会说:“这是要考的呀!课堂上老师也会分析的,但是我仍然不会做,屡做屡错.即使订正以后仍然不知道那首诗究竟有什么好。”我无言以对。但这引起我的思考,也对一些相关问题比较注意。
关键词
古诗
词
鉴赏
题
中考
初三学生
默写
背诵
作文
老师
课堂
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
例说古诗词鉴赏表达技巧题审题策略
6
作者
肖立俊
机构
湖北省广水市实验高级中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2012年第5期63-66,共4页
文摘
高考古诗词鉴赏题中对于表达技巧的考查,历来既是一个重点又是一个难点。很多学生在此类题上失分较多,究其原因除了没有牢固掌握和熟练运用表达技巧的相关术语外.更主要的是审题不清所致。俗话说:“磨刀不误砍柴工。”审准题目相关信息和要求.是答准答好题目最关键的一步。下面结合实例对古诗词表达技巧题的审题策略作一探讨归纳。
关键词
古诗
词
鉴赏
题
审
题
策略
技巧
高考
学生
俗话
归纳
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
高考诗歌阅读鉴赏答题策略
7
作者
程必荣
机构
福建福州闽清一中
出处
《中学语文教学》
2007年第4期74-75,共2页
文摘
国家考试中心张伟明先生曾撰文解释:古代诗歌的考查主要包括对作品的形象、语言和表达技巧进行初步的鉴赏,对作品的思想内容进行评论。高考以主观题形式出现的古诗鉴赏题命题有其自身的特点,“不可能是完全开放的”,它必须是“带着镣铐跳舞”,即在放开手脚的同时对试题加以必要的限制.答题切入点不宜太大,只能聚焦于诗中最为出彩之点,就形象、语言和表达技巧的某一方面加以设问。有些同学由于没有掌握好答题要领,往往答非所问或不知所云,造成失分。那么,在诗歌鉴赏中怎样根据命题的要求找到答题突破口,规范答题表述,悟出答题规律,获得高分呢?
关键词
古代诗歌
阅读
鉴赏
答
题
策略
高考
古诗鉴赏题
考试中心
思想内容
答非所问
分类号
G634.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
道可道,有常道——古诗词表现手法赏析能力训练的探索与实践
被引量:
1
8
作者
王珏
机构
吉林省永吉实验高中
出处
《中学语文教学》
北大核心
2010年第2期69-72,共4页
文摘
【教学缘起】高考《考试说明》对鉴赏古诗的考查要求之一是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”,与鉴赏古诗表达技巧对应的题型是分析古诗手法试题。在分析意象试题、分析意境试题、品析炼字试题、分析手法试题和分析情感试题五种高考古诗鉴赏主打题型中,它位居第二,仅次于分析情感试题,在近五年高考古诗鉴赏题中出现频率很高。高考阅卷反馈的结果显示。
关键词
表现手法
古诗
词
能力训练
古诗鉴赏题
实践
赏析
常道
《考试说明》
分类号
G634.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
从景语到情语——古典诗歌意象把握谈片
被引量:
1
9
作者
李秀红
机构
广西柳州市外国语高级中学
出处
《中学语文教学》
北大核心
2009年第7期17-18,共2页
文摘
近年来高考十分重视对古诗鉴赏的考查.但由于诗词意蕴较深而学生基础薄弱等原因。古诗鉴赏题成了高考语文中失分最多的题目之一。笔者深感如果连基本的诗意与感情基调都未能领悟,那些要求相对较高的技巧类鉴赏题将无法正确解答。因此在古诗词鉴赏的教学中。对这一环节的训练尤须重视。
关键词
诗歌意象
古诗鉴赏题
古典
情语
景语
高考语文
古诗
词
鉴赏
学生基础
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
例谈古诗鉴赏题选文的准确性
韩宝江
《语文建设》
北大核心
2014
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职称材料
2
2006年高考古诗鉴赏题例析
尤晓天
倪同刚
《语文建设》
北大核心
2006
0
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职称材料
3
高考古诗鉴赏题解题方略
王继波
《教学与管理(中学版)》
2002
0
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职称材料
4
对高考古诗词鉴赏题成绩不佳的反思
董旭午
《语文建设》
北大核心
2012
4
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职称材料
5
谈谈中考古诗词鉴赏题
石莉
《中学语文教学》
北大核心
2009
1
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职称材料
6
例说古诗词鉴赏表达技巧题审题策略
肖立俊
《中学语文教学》
北大核心
2012
0
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职称材料
7
高考诗歌阅读鉴赏答题策略
程必荣
《中学语文教学》
2007
0
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职称材料
8
道可道,有常道——古诗词表现手法赏析能力训练的探索与实践
王珏
《中学语文教学》
北大核心
2010
1
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职称材料
9
从景语到情语——古典诗歌意象把握谈片
李秀红
《中学语文教学》
北大核心
2009
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