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找准抓手,打造高效古诗课堂
1
作者
李璐
《语文世界（上旬刊）》
2024年第4期93-93,共1页
对于第一学段古诗学习,《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的要求是“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,开展想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”。落实这样的要求,教师需要重视从古诗中找到适宜的抓手,引导学生在诵读中开展想...
对于第一学段古诗学习,《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的要求是“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,开展想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”。落实这样的要求,教师需要重视从古诗中找到适宜的抓手,引导学生在诵读中开展想象,欣赏感受,培养学生学习古诗的兴趣。笔者以二年级下册《晓出净慈寺送林子方》为例,谈谈以“荷”为抓手,组织学生开展多样学习活动的实践与思考。一、借助“荷”进行导入在古诗学习中,让学生从已有知识出发.
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关键词
第一学段
古诗
学习
义务教育语文课程标准
儿童诗
古诗课堂
打造高效
感受语言
诵读
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职称材料
新课标下小学语文古诗课堂美育
2
作者
朱一紫
《新课程教学（电子版）》
2023年第12期104-105,共2页
语文教材包含了大量古诗,这些古诗的文体、表达手法等相对特殊,小学生学习难度较大。为符合新课标下的教学目标,古诗教学不应局限于理解古诗内容,更需要深入挖掘其背后的文化内涵、美学价值。本文重点分析了小学语文古诗课堂的美育教学...
语文教材包含了大量古诗,这些古诗的文体、表达手法等相对特殊,小学生学习难度较大。为符合新课标下的教学目标,古诗教学不应局限于理解古诗内容,更需要深入挖掘其背后的文化内涵、美学价值。本文重点分析了小学语文古诗课堂的美育教学方法,对实际教学具有指导价值。
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关键词
新课标
小学语文
古诗课堂
美育
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职称材料
疆内初中班古诗文教学分析——以乌鲁木齐市第六十七中学汉语教师调查为例
被引量：
1
3
作者
王芳
王媛
《双语教育研究》
2015年第1期32-36,共5页
古诗文教学是汉语教学的难点。疆内初中班(以下简称内初班)学生中,少数民族学生占90%,汉族学生占10%。文章通过对内初班办班学校——乌鲁木齐市第六十七中学的调研,深入了解了内初班汉语教师的基本情况、古诗文的课堂教授情况等。调查...
古诗文教学是汉语教学的难点。疆内初中班(以下简称内初班)学生中,少数民族学生占90%,汉族学生占10%。文章通过对内初班办班学校——乌鲁木齐市第六十七中学的调研,深入了解了内初班汉语教师的基本情况、古诗文的课堂教授情况等。调查结果显示,该校内初班汉语教师古诗文素养有待进一步提高,古诗文教学方法单一,教师也缺乏对少数民族学生授课的经验。针对上述课堂教学出现的问题,文章提出若要改善古诗文教学成效,教师应提高古诗文素养,改革教学方法,利用多元化的教学手段,增加对少数民族学生的了解,补充少数民族文化知识等相关建议。
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关键词
内初班
古诗
文
课堂
教学
现状
对策
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职称材料
题名
找准抓手,打造高效古诗课堂
1
作者
李璐
机构
重庆市南岸区珊瑚实验小学校
出处
《语文世界（上旬刊）》
2024年第4期93-93,共1页
文摘
对于第一学段古诗学习,《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的要求是“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗,开展想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”。落实这样的要求,教师需要重视从古诗中找到适宜的抓手,引导学生在诵读中开展想象,欣赏感受,培养学生学习古诗的兴趣。笔者以二年级下册《晓出净慈寺送林子方》为例,谈谈以“荷”为抓手,组织学生开展多样学习活动的实践与思考。一、借助“荷”进行导入在古诗学习中,让学生从已有知识出发.
关键词
第一学段
古诗
学习
义务教育语文课程标准
儿童诗
古诗课堂
打造高效
感受语言
诵读
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新课标下小学语文古诗课堂美育
2
作者
朱一紫
机构
江苏省张家港市万红小学
出处
《新课程教学（电子版）》
2023年第12期104-105,共2页
文摘
语文教材包含了大量古诗,这些古诗的文体、表达手法等相对特殊,小学生学习难度较大。为符合新课标下的教学目标,古诗教学不应局限于理解古诗内容,更需要深入挖掘其背后的文化内涵、美学价值。本文重点分析了小学语文古诗课堂的美育教学方法,对实际教学具有指导价值。
关键词
新课标
小学语文
古诗课堂
美育
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
疆内初中班古诗文教学分析——以乌鲁木齐市第六十七中学汉语教师调查为例
被引量：
1
3
作者
王芳
王媛
机构
新疆财经大学中国语言学院
新疆维吾尔自治区内地新疆学生工作办公室
出处
《双语教育研究》
2015年第1期32-36,共5页
基金
2014年自治区双语教育研究课题"区内初中班管理研究"(SY20142070)的阶段性成果
文摘
古诗文教学是汉语教学的难点。疆内初中班(以下简称内初班)学生中,少数民族学生占90%,汉族学生占10%。文章通过对内初班办班学校——乌鲁木齐市第六十七中学的调研,深入了解了内初班汉语教师的基本情况、古诗文的课堂教授情况等。调查结果显示,该校内初班汉语教师古诗文素养有待进一步提高,古诗文教学方法单一,教师也缺乏对少数民族学生授课的经验。针对上述课堂教学出现的问题,文章提出若要改善古诗文教学成效,教师应提高古诗文素养,改革教学方法,利用多元化的教学手段,增加对少数民族学生的了解,补充少数民族文化知识等相关建议。
关键词
内初班
古诗
文
课堂
教学
现状
对策
Keywords
Ethnic junior classes in Xinjiang for students from inner provinces
Classroom teaching of ancient poems and prose
Current state
Strategies
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
找准抓手,打造高效古诗课堂
李璐
《语文世界（上旬刊）》
2024
0
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职称材料
2
新课标下小学语文古诗课堂美育
朱一紫
《新课程教学（电子版）》
2023
0
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职称材料
3
疆内初中班古诗文教学分析——以乌鲁木齐市第六十七中学汉语教师调查为例
王芳
王媛
《双语教育研究》
2015
1
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职称材料
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0
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引证文献
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