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题名幼儿园“情境体验式”古诗词游戏化教学模式的思考
被引量：13
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作者
徐晓梅
伦秋风
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机构
太原市育杰幼儿园
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出处
《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
2018年第20期60-62,共3页
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基金
山西省教育科学"十三五"规划2017年度规划课题"幼儿园古诗词游戏化教学方法研究"(课题编号:GH-17183)的研究成果之一
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文摘
幼儿园"情境体验式"古诗词游戏化教学模式旨在为幼儿创设一个良好的古诗词游戏环境,使幼儿充分进入游戏境界,加深对古诗词作品的理解。该模式有四个基本环节:参与话题讨论,观赏物化形象,参与情境游戏,欣赏朗诵故事。具体实施策略是:话题与表达方式须符合幼儿认知经验;创设的情境或提供的材料应具有直观性;在游戏过程中要注重幼儿的主体性;注重语言表现的完整性及感染力。此外,在教学中还要注意古诗词内容的选择、材料的利用及游戏的设计等。
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关键词
情境体验
幼儿园
古诗词游戏化教学模式
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分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
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题名游戏化学习理念在翻转课堂教学中的应用研究
被引量：472
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作者
张金磊
张宝辉
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机构
南京大学教育研究院
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出处
《远程教育杂志》
CSSCI
2013年第1期73-78,共6页
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基金
江苏省2011年度研究生双语授课教学试点项目"双语学习科学课程开发"研究成果之一
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文摘
翻转课堂实现了传统课堂中知识传授与知识内化两个阶段的颠倒。在翻转式教学中,教师从知识传授者的角色中解脱出来,能够根据学科特点、学习者特征、自己的教学理念,进行课堂活动的设计安排。课堂活动环节是学生进行知识内化的阶段,决定着学生学习的效果。游戏化学习是教学者结合游戏的设计策略进行教学设计,使学习者在轻松愉快的环境下以游戏化的方式完成学习内容,有助于培养学习者的主动性、创造性和协作性。从翻转课堂内涵和游戏化学习理念及设计策略出发,通过对游戏化学习理念应用到翻转课堂中的案例进行分析,提出了基于游戏化学习理念的翻转式教学模式,以期更好地促进翻转课堂在教学实践中的应用。
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关键词
翻转课堂
游戏化学习
教学模式
教学设计
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Keywords
Flipped classroom
Game-based learning （GBL）
Teaching model
Instructional design
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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