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题名经典古诗文诵读训练方法探索
被引量：6
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作者
潘红英
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机构
河北省任丘市教育体育局教研室
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出处
《语文建设》
北大核心
2018年第9X期29-32,共4页
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文摘
一、经典古诗文诵读训练的内涵与意义《义务教育语文课程标准(2011年版)》在课程目标与内容中提出让学生“认识中华文化的丰厚博大,汲取民族文化智慧”,同时“培育热爱祖国语言文字的情感,增强学习语文的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法”。基于此要求,笔者认为在古诗文教学中应重视诵读训练,并将其完善成一种将传统教学与现代教学相结合的新式教学法。
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关键词
古诗文诵读
训练方法
语文课程标准
语文学习习惯
诵读训练
古诗文教学
中华文化
课程目标
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名小学语文课堂经典茶元素古诗文诵读分析
被引量：2
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作者
张建忠
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机构
甘肃省陇南市宕昌县南河小学
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出处
《福建茶叶》
2022年第4期121-123,共3页
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文摘
随着素质教育理念的逐步落实,小学语文课堂也应当积极探究如何通过茶诗诵读增强学生综合素养。语文古诗文包含着诸多茶文化元素,作为教育工作者,就应当将茶元素古诗文诵读作为当前教学重点工作之一,加强小学生对我国优秀传统文化的理解,实现茶文化的传承与弘扬,促进语文课堂高质量开展。基于此,本文简述小学语文经典茶元素教学现状及其教学体系的构建,通过对茶元素诵读教学内容的分析,制定出符合小学语文茶元素古诗文诵读的教学策略,实现茶文化教学在小学语文课堂中的逐步深入渗透。
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关键词
小学语文
经典茶元素
古诗文诵读
教学分析
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名浅谈古诗文诵读的音乐化处理
被引量：1
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作者
孔德普
陈致
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机构
河北泊头二中
河北泊头四中
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出处
《中学语文教学》
2006年第4期45-46,共2页
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关键词
古诗文诵读
音乐化
中学
语文教学
教学方法
教学设计
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名诗化教育,功夫在诗外
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作者
陈培瑞
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机构
山东省教科所
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第22期41-41,共1页
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关键词
诗化教育
小学教育
古诗文诵读
教学智慧
教育理念
苏静
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分类号
G40
[文化科学—教育学原理]
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