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驯化与引导:论古典教育对血气的教化
1
作者
孔令新
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2023年第6期30-42,共13页
血气是引发人的意气、勇气这类情感的灵魂能量,它既不同于欲望也不同于理性。在古典教育看来,血气激发起来的灵魂的激愤热情与勇敢、正义、道德理想主义及公民友爱都有紧密的关系。另血气作为一种未经反思的灵魂热忱亦有其潜在的危险。...
血气是引发人的意气、勇气这类情感的灵魂能量,它既不同于欲望也不同于理性。在古典教育看来,血气激发起来的灵魂的激愤热情与勇敢、正义、道德理想主义及公民友爱都有紧密的关系。另血气作为一种未经反思的灵魂热忱亦有其潜在的危险。古典目的论视野下的古典教育认为血气对超越性自然秩序的深层渴望合乎古典理性的追求,主张以古典诗教的方式对其进行驯化后的引导。然而,自马基雅维利开始的古今教育之变,使血气教化的处境开始遭遇重大变化。
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关键词
血气
古典目的论
古典
理性
古典
教育
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题名
驯化与引导:论古典教育对血气的教化
1
作者
孔令新
机构
湖南师范大学教育科学学院
出处
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2023年第6期30-42,共13页
基金
湖南省社会科学成果评审委员会一般资助课题“大学青年教师文化认同的形成机制与提升路径研究”(课题编号:XSP21YBZ015)研究成果。
文摘
血气是引发人的意气、勇气这类情感的灵魂能量,它既不同于欲望也不同于理性。在古典教育看来,血气激发起来的灵魂的激愤热情与勇敢、正义、道德理想主义及公民友爱都有紧密的关系。另血气作为一种未经反思的灵魂热忱亦有其潜在的危险。古典目的论视野下的古典教育认为血气对超越性自然秩序的深层渴望合乎古典理性的追求,主张以古典诗教的方式对其进行驯化后的引导。然而,自马基雅维利开始的古今教育之变,使血气教化的处境开始遭遇重大变化。
关键词
血气
古典目的论
古典
理性
古典
教育
Keywords
thymos
classical teleology
classical reason
classical education
分类号
G40-02 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
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被引量
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1
驯化与引导:论古典教育对血气的教化
孔令新
《教育学报》
CSSCI
北大核心
2023
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